向量的概念及其表示.doc

2.1向量的概念及其表示 教学目标 1、了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示 2、理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反向量等 概念 教学重点与难点： 共线向量与相等向量概念的理解与判断 教学过程： 1、 活动一：平面向量概念的引入 通过具体事例，引入平面向量的概念，认识向量与数量的区别，理解平面向量的含义 ◆ 向量的概念：既有大小又有方向的量称为向量 ◆ 向量的表示：常用一条有向线段来表示，记为 注：向量和有向线段是两个不同的概念，有向线段具有三个要素：起点、方向和长度，而向量只要两个要素：方向和长度 ◆ 向量的模：向量的大小称为向量的长度，亦称为向量的模，记为 ◆ 零向量与单位向量 活动二：几组特殊关系的向量 平行向量（共线向量）；相等向量 平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量 通过平移后落在同一条直线的向量称为共线向量。因此平行 向量又称为共线向量 注：向量平行与直线平行的概念不同。两条直线平行不包括重合的情形，而向量的平行包括两个向量在同一条直线的情形 ◆相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量 ◆相反向量：与向量长度相等且方向相反的向量叫做的相反 向量，记作 规定：零向量与任一向量平行；零向量的相反向量还是零向量 3、活动3、例题讲解 例1：判断： （1）平行向量是否一定方向相同？ （2）不相等的向量是否一定不平行？ （3）与零向量相等的向量必定是什么向量？ （4）与任意向量都平行的向量是什么向量？ （5）若两个向量在同一直线上，则这两个向量一定是什么向量？ （6）两个非零向量相等的当且仅当什么？ （7）共线向量一定在同一直线上吗？ 例2：一辆汽车从A点出发向西行驶了100千米到达B点，然后又改变方向向西偏北500走了200千米到达C点，最后又改变方向，向东行驶了100千米到达D点， （1）作出向量 （2）求 例3：如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向量、、 相等的向量． 变式一：与向量长度相等的向量有多少个？ 变式二：是否存在与向量长度相等、方向相反的向量？ 变式三：与向量共线的向量有哪些 课堂小结： 练习反馈： 1、判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由. ①向量与是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上； ②单位向量都相等； ③任一向量与它的相反向量不相等； ④四边形ABCD是平行四边形当且仅当＝ ⑤一个向量方向不确定当且仅当模为0；⑥共线的向量，若起点不同， 则终点一定不同. 2、已知Ｏ为正六边形ＡＢＣＤＥＦ的中心，在图所标出的向量中： （1）试找出与共线的向量； （2）确定与相等的向量； （3）与相等吗？ 3、已知四边形ABCD中，，且 ，则四边形ABCD的形状是_________________ 4、⊙O的周长是2，AB是⊙O直径，C是圆周上的一点，∠BAC=,CD⊥AB于D, 这时________ 5、在图（1）中的４×５方格纸中有一个向量 ＡＢ，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与ＡＢ相等的向量有多少个？与ＡＢ长度相等的共线向量有多少个？（ ＡＢ除外） ． 6、已知飞机从甲地按北偏东300的方向飞行2000km到达乙地，再从乙地按南 偏东300的方向飞行2000km到达丙地，再从丙地按西南方向飞行1000km到 达丁地，问丁地在甲地的什么方向？丁地距甲地多远？