学校教研课教案杨春梅.doc

“耐久跑 ”教材单元教学计划及课时教学计划 一、 教材分析 小学中的耐久跑是促进学生的肺部练习，也是培养学生的拼搏和吃苦的精神。耐久跑也是水平二的重点教材，是发展学生下肢力量和心肺功能练习的重要手段。 教学重点是让学生了解耐久跑的正确呼吸方法，（以鼻呼吸为主，口呼吸为辅；呼吸节奏一般是三步一呼、三步一吸或两步一呼、两步一吸）所以，该课教学应着重了解学生对耐久跑的掌握能力及喜爱程度，在通过变换的游戏方法提高学生的练习兴趣，为今后的耐久跑打下一定的基础。 二、 学生分析 中段的学生没有低段的学生善于模仿、好奇心强、对体育的兴趣也没有低段那么浓，。加之耐久跑又是学生最讨厌的运动项目。不过中段的学生自我约束能力和观察能力又比低段的学生好一些，所以在备课时就要结合学生的心理、身理和爱好进行教学设计，让学生在该课的练习中得到一定的身体素质练习。 三、 设计理念 1、 以发展学生耐久跑能力为主线运用不同游戏的方法、迎合孩子们的学习需求，使之在乐中锻炼、玩中学技达到身体锻炼。 2、 新课程标准中，体育课程关注的核心是满足学生发展的需求和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。在教学中特别强调学生学习主体的体现，以充分的发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力为中心。所以，在教学中，充分给学生自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康等各种领域的教学目的。 3、 本单元采用游戏模式，以“猫捉老鼠”、“抓尾巴”、“网鱼”等不同游戏故事活动来开展教学，激发学生的学习兴趣，这样就能更好的完成本单元的教学目标。 四、 单元教学计划 学校：培新小学 授课教师：杨春梅 年级：四年级 教材名称 耐力跑 总课次 3课时 教 学 目 标 1、 运动参与目标：激发学生对体育的兴趣能积极主动地参加体育活动。 2、 运动技能目标：学习并掌握耐久跑的运动技能和练习方法。 3、 身体健康目标：发展灵敏、协调和反应能力，提高肺部能力，促进身心健康 4、 心理健康目标：培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神，使学生 体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。 5、 社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，体验到集体活 动的精神。 课次 教学目标 重点与难点 教法、学法、措施 1 1、通过“猫抓老鼠” 的教学方法，激发学生对 本课学习的兴趣，使学生 积极参与到课堂。 2、利用“自然地形跑”让 学生了解和掌握“三步一 呼三步一吸。或两步一呼 两步一吸运用技巧。 3、通过“植树”游戏， 发展学生的灵敏性和协同 动作的能力。 重点：在长时间跑 步中的换气运用。 难点：怎样利用鼻 呼吸和体验三步一 呼三步一吸及两步 一呼两步一吸的跑 步技巧。 教法：利用启发式教学方法，使学生 自练、自悟、自得动作的方法要领。 组织并指导学生进行各种形式的 跑步活动。 学法：模仿练习、探究练习、自创练习。 措施：采取自评、互评、师评。 2 1、 通过“抓尾巴”“三个 字”的教学方法，激发学 生对本课学习的兴趣，充 分体验体育活动的乐趣。 2、 通过《两人拔 河》的 游戏，加强学生的力量练 习，培养勇敢果断、合作 的群体意识和为集体争荣 誉的精神， 重点： 通过抓尾巴的游戏 让学生体验耐久跑 的运动乐趣。 难点： 在游戏中运用“耐 久跑”的换气技术。 教法：采用情景教学，利用启发式 教学手段：1、进一步促进学生的耐久 跑组织并指导学生进行练习。 2、师讲解游戏规则和游戏方法。 学法：1、认真听老师布置教学要求和 老师提出规则。 2、把学生分成四个组进行各种形式的 游戏耐久练习。 2、 通过比赛的方法提高学生的练习 兴趣。 措施：学讨论游戏方法；分组练习和 比赛。 3 1、 通过《网鱼、定时跑》 的教学方法，让学生 积极面对本课，同时考验 自己的耐久跑的能力。 通过本课的练习掌握耐久 跑运动技巧。发挥学生 的顽强拼搏精神。 2、 通过《营救伤员》游戏 提高学生的跳跃和奔跑能 力。 3、 培养学生在学练中的 合作意思和团队精神、树 立自信、自强、的心理品 质。 重点： 利用定时的练习手 段检验学生的耐久 跑的练习情况。 难点： 出手从自己的头上 向斜前方进行投掷 这里就要注意蹬地 送髋的能里。 教法：1采用情景教学，通过各种各 样的互比、集体比赛、小组比、强化 学生的耐久力练习。 3、 老师利用各种奖励激发学生的顽强 拼搏精神。 学法：1积极参与练习，开展小组比赛 及自我评价。 2、老师设计长度或学生自我选择长度 进行耐久跑练习。 4、 让学生自己总结自己在耐久跑这个 项目上存在的问题。 措施：组织各种各样的本领展示活动 及比赛，充分调动学生的积极性。 第二课时：耐久