对联导学案设计.doc

初三年级 学科：语文 课型：复习 主备：李志全 校审： 胡国俊 主讲：李志全 2015年 3 月 18 日 课题： 专题复习——对联 合 作 探 究 展示交流 二、知己知彼——中考典型题例剖析 （一）调整。即把对联中不符合结构和词性要求的字词调换位置。 下面对联各有一处不符合对联的要求，请你修改。 1、上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。 下联：，深情怀旧周树人《朝花夕拾》忆往昔。 2、浙江：饮龙井茶，品江南丝竹　　 江苏：登虎丘塔，论园林天下 （二）删改。即试题已提供上联（或下联），要求对散句加以改动，使之形成一副完整的对联。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。 （三）链接。即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。 1、两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。 2、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。 （四）续写。即根据材料中的有关内容，仿照上联（或下联）的结构拟写下联（或上联）。 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联：________________________ （五）创作。即根据题意，按照要求，自拟一副完整的对联。 为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟定两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。 教师点拨 学 习 目 标 1、 掌握对联基本知识； 2、 通过针对性练习，提高解题能力； 3、 认识中华民族传统语言文化的精髓。 重点 分析中考典型题型，进行针对性训练。 难点 准确拟写对联。 自 主 预 习 一、厉兵秣马——掌握对联基本知识 1、 什么是对联？ 2、 对联的分类 3、 你学过哪些对联？ 从以上对联中，你能概括出它的哪些特点？ 形式： 内容： 格律： 教师点拔 城赵中学语文“六步导学案” 合 作 探 究 展 示 交 流 （六）鉴赏。对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。 青海：水泽源流江河湖海 甘肃：金银铜铁铬镍铅锌 三、沙场点兵——备考满分挑战 1、对联寻亲 时雨点红桃千树 山静无人水自流 亭闲有竹春常在 春风吹绿柳千枝 无意东风花半露 夜市千灯照碧云 晴空一镜悬明月 有闲春色燕双飞 2、请选出下联中最好的一句( ) 上联：月送花香浮小院” A、绿叶红花映山前 B、风摇竹影到幽斋 C、梦随春风到天明 D、风吹萤火到满园 3、将下列对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明________________________ 4、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志　　　　　　　　　　（奥斯特洛夫斯基） 5、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。 (1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。( ) (2)孙行者人闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。( ) 6、2005年春节联欢晚会，湖南、湖北的对联是“湖南：八百里洞庭凭岳阳壮阔 湖北：两千年赤壁览黄鹤风流”，请赏析其妙处。 7、柳宗元借小石 潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之 情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为 教师点拨 实 践 拓 展 小结提升 上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 8、下列对联是否正确？ 上联：石林自有高材生，群峰拔地 下联：琼海独具大手笔，擎天五指 9、修改下列对联。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 10、离中考还有一百天左右，以“百日冲刺”为话题，拟一副对联。 四、决胜千里——拓展思维演练 1、 横批：多多积累 上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题