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关于数学课程学习与选课的说明 教学目的 课程设置的总体结构 课程具体方案 选课应考虑的因素 选课应注意的问题 选课实施程序 教学目的 掌握数学的基本理论和方法，获得良好的科学研究素养，完善的知识结构 以数学知识为载体培养数学思维、抽象思维、数学建模、数理与数量分析能力 为进一步学习专业课程打下必要的数学基础 课程设置的总体结构 我校非数学专业学生的数学教学实施分类、分层次教学 全部数学课程分为三大类： 数学素质课，数学基础课，数学应用课 各专业根据各自特点和要求与信息学院商定本专业数学课程的基本要求并在培养方案中明确 学生根据个人条件、兴趣以及自身发展规划选择不低于本专业基本要求的课程 课程设置的总体结构 一. 数学素质课 大学文科数学 4学分，第一学期开设 适用专业：新闻学院、马列学院、国学院、历史学院、文学院、外国语学院等学院各专业必修，不接受其他专业学生选修。 课程设置的总体结构 二. 数学基础课 由三部分构成： 分析部分、代数部分、随机部分 每一部分分为A，B，C，D四个层次 适用专业：物理学单独设置B层次，其他专业除必修数学素质课以外的各专业必修数学基础课.修学的基础课分为A，C，D三个层次，每一部分选择一个层次均可构成一个完整的数学基础课方案。必修数学素质课的各专业可以加修数学基础课作为选修课,但每一部分基础课中最多加修一门课程. 课程设置的总体结构 三.数学应用课 运筹学：共3学分，第5学期 数学建模：共3学分，第6学期 经济数学专题：2学分，第6学期 适用专业:学完数学基础课个部分课程C层次以上的所有学生可以选修. 课程具体方案 一.分析部分 按要求由高到低分四个层次设置为 数学分析A：共12学分，第1—3学期学分分别为4，4，4 微积分C： 共8学分，第1、2学期学分分别为4，4 微积分D： 共4学分，第1学期 课程具体方案 二.代数部分 按要求由高到低分四个层次设置为 高等代数A：共6学分，第1、2学期学分分别为4，2 线性代数C：共4学分，第3学期 线性代数D：共2学分，第2学期 课程具体方案 三.随机部分 按要求由高到低分四个层次设置为 概率论与数理统计A：共6学分，第3、4学期学分分别为4、2 概率论与数理统计C：共4学分，第4学期 概率论与数理统计D：共2学分，第2学期 选课应考虑的因素 各专业培养方案指定的各课程要求,必修基础课各专业(物理专业除外)允许选择不低于培养方案要求层次的各门课程. 自身的数学基础、数学兴趣 未来发展规划（比如希望从事某些领域的深入的理论研究、辅修某些专业、计划转入的专业等） 选课应注意的问题 认真学习《中国人民大学本科数学（非数学专业）教学指导纲要，领会数学课程设置的基本理念和精神，了解各门课程的性质。 弄清所属专业培养方案中规定的数学课程的基本要求 学习中国人民大学公共数学分类、分层次教学实施方案，其中选课办法按教务处新发放《关于2008级本科生网上注册数学、计算机、大学英语、体育课程的通知》要求进行。 重点参考实施方案中的附录以提供的建议修读方案及其说明来考虑选课。 选课要深思熟虑、量力而行，避免盲目高选所带来的后果（参考实施方案中附录二提供的课程退出办法） 选课实施程序 参见教务处新发放《关于2008级本科生网上注册数学、计算机、大学英语、体育课程的通知》