心理学在罪犯教育改造中的应用.pptVIP

心理学在罪犯教育改造中的应用.ppt

此“司法”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
心理学在罪犯教育改造中的应用

心理学在罪犯教育改造中的应用 主讲人:于洪超 讲座提纲 女性犯罪现状 女性犯罪心理剖析 不同改造时期的罪犯心理 心理学疗法的应用 一、女性犯罪现状 1.犯罪年龄 新疆女子监狱2005年数据 陕西女子监狱2010年数据 罪犯的文化程度 新疆女子监狱2005年数据 陕西女子监狱2010年数据 刑期 陕西女子监狱2010年数据 犯罪类型 新疆女子监狱2005年数据 陕西女子监狱2010年数据 河北女子监狱2007年数据 二、女性犯罪心理剖析 1. 心理特点 认知特点 认识范围狭窄 社会化认识系统 薄弱 情感特点 情感细腻、丰富、 深刻、强烈 情绪稳定性差 意志特点 坚韧、执着 受暗示性强 易受情绪干扰 性格特点 依赖性强 缺乏主见 容易极端 2. 行为特点 隐蔽性 逆变性 从属性 情感性 暴力报复性 性犯罪突出 3. 女性犯罪原因 生理因素 生理周期 性爱 性别角色 性激素 心理原因 依附性强,自我保护能力差 情感丰富,但情绪不稳定 虚荣心和嫉妒心强 社会原因 家庭、学校教育的缺失; 社会转型期带来的负面影响; 媒体不良文化的传播; 社会交友不慎。 三、不同改造时期的罪犯心理 服刑初期—心理不适应期 服刑中期—心理适应期 服刑后期—心理不安定期 1. 服刑初期 心理特点 悔恨心理 抑郁心理 疑惧心理 痛苦心理 怨恨心理 服刑初期 改造对策 ⑴安慰鼓励,重树希望; ⑵加强法治和监规纪律教育; ⑶严格生活管理,培养良好狱内生活习惯; ⑷严格安全管理,防止突发事件。 服刑初期 心理工作 ⑴组织心理测试; ⑵开展心理调查; ⑶进行心理诊断; ⑷制定矫治方案; ⑸建立心理档案。 2.服刑中期 心理特点 认罪伏法,安心改造。 关注眼前生活,渴望自由。 交叉感染和正向教育并存,罪犯思想冲突明显。 思念往日生活,混刑期和逃脱心理。 学习知识技能,为未来生活做准备。 服刑中期 改造对策 ⑴加强文化和知识技术的学习; ⑵培养健康的改造氛围; ⑶公开、公平、公正执法和干警以身作则; ⑷搞好分级处遇; ⑸持续和反复教育。 服刑中期 心理工作 ⑴做好罪犯心理预测:危险性预测和心理发展预测; ⑵做好罪犯心理危机干预; ⑶罪犯心理卫生健康状况评估; ⑷罪犯心理咨询工作及评估。 3.服刑后期 心理特点 期待自由的兴奋心理与担忧自由的矛盾心理 思念亲友与担忧不被接受的矛盾心理 期望新生与担忧重新堕落的矛盾心理 “罪犯角色认知”开始淡漠,开始不服从管教 服刑后期 改造工作 ⑴抓好社会适应教育; ⑵做好改造的最后收尾工作; ⑶稳定情绪,要求罪犯做好最后的工作; ⑷做好“向后延伸”的工作。 服刑后期 心理工作 ⑴出狱前的心理检测; ⑵社会成熟水平以及认识能力的评定; ⑶文化知识和职业技能的评定; ⑷社会适应能力的评定。 四、心理疗法的应用 1. 精神分析疗法 自由联想 图画投射 意象对话 沙盘游戏 钟式认知领悟疗法 核心主张:认为病人症状的根源在于儿童时受过精神创伤,这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹,在成年期遇到挫折时就会再现出来,以致用儿童的态度去对待成年人看来不值得恐惧的事物。 心理咨询师要让当事人觉得自己是在“用儿童的方式处理成人的问题”,从而领悟,改变自己的行为方式。 过程 ⑴初次会谈阶段 初次会谈侧重了解罪犯的症状是什么,表现形式如何以及产生的全过程进行精神检查,以确定是否适用本疗法。 ⑵提出诊断阶段 在了解罪犯的病程和病情之后,直接向其提出一个论断,指出他们的病态是由于幼年时的情感体验出现在成年人身上的再现,或用幼儿的方式来对付成年人的困难。 过程 ⑶询问引导阶段 询问罪犯的生活史和有关经验,但不过分深究。并且,引导罪犯分析症状的性质,向罪犯表明,这些症状是幼稚的,并不符合正常成年人的思想认识水平和行动特点。 ⑷强化领悟阶段 此阶段需要向罪犯解释症状的来源在于过去,同时强调罪犯已经是成年人,又已经明白了自己行为的荒唐可笑,就不应该再表现出类似的行为。 2. 行为主义疗法 3. 认知疗法 4. 人本主义疗法 5. 色彩布置 6. 团体心理咨询 角色扮演 心理剧 浙江女子监狱资料

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档