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我们来观察水中的微生物 一、研究的提出 小学科学六年级下册“微小世界”单元第7课《用显微镜观察身边的生命世界（三）》，其主要教学内容就是让学生使用显微镜观察微生物，要落实这一活动，首要前提就是培养水中的微生物。在鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所。如果要培养微生物，可以取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的容器里，几天后水面上会出现霉点，这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成，水中许多单细胞生物以及其他微生物就是以此为养料大量繁殖。气温合适的话，大约过1—2周微生物就可以大量繁殖出来。? 孩子们很好奇，水中有没有微生物？微生物究竟长什么样？为了给孩子一个完整的体验，设计了一系列活动让孩子进行探究。 二、研究的设计 （一）研究目标 ? ? 1、通过自己采集河水，进行微生物的培养。 2、学会正确的制作临时装片，并使用显微镜进行观察。 3、通过画图、拍照、查阅资料等方法认识常见的几种微生物 4、培养利用身边的材料，进行实践探究的积极性。 （二）研究方法 ? ? ? ? 观察法，实验法，查阅资料法。 （三）研究步骤 1、 采集水源，进行微生物的培养 2、 制作临时装片，并使用显微镜进行观察。 3、 利用画图、拍照、查阅资料等方法认识常见的几种微生物 ?三、课题研究的主要内容 （一）采集水源，进行微生物的培养 在乡间的田野上，找一个小水洼，用事先准备的塑料杯装满两杯水，分别倒入实验盒，换个地点，又灌两杯，如此重复了五次，终于装满了十个实验盒。至于为什么要多点采集水样，是为了保证有足够的微生物种源。 接着，加入一些枯枝落叶，至此，准备工作就绪。 2、 制作临时装片，并使用显微镜进行观察。 按照导学实验步骤进行实验。 特别强调，加入撕碎的脱脂棉签。 学生认真仔细观察并记录 3、 利用画图、拍照、查阅资料等方法认识常见的几种微生物 （1）学生观察结果照片 （2）学生观察结果画图 四、研究总结? ? 通过这个研究，学生发现并认识了很多水中的微生物，非常的兴奋，对微小世界产生了浓厚的兴趣，很好的培养了学生利用身边的材料，进行实践探究的积极性。