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人教版七年级历史上册 第三单元 《统一国家的建立》 马明霞 说教材 单元分析 教材分析 说课流程 4 教材分析 1 2 3 5 学情分析 教学过程 教法和学法 教学设计思想 6 教学效果和教学反思 新课程标准 政治、经济、民族关系和对 外关系（10-15课） 1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权 的史实，探讨统一国家建立的意义。 2.知道陈胜吴广起义。 3.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 4.讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 1、增强学习历史兴趣。 2、激发民族自豪感树立民族自尊心，和自信心 3、培养爱国主义情感。 科学技术和思想文化（16-17课） 1.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病》。 2.了解四大发明中的造纸术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 3.了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 4.说出《史记》的作者和体例 内容标准一 内容标准二 情感态度 与价值观 培养学生的创新意识 编 者的意图 历史学习网站 活动与探究 导入框 活动课 启发性的问题和活动 练习大大减少 图片 地图和图表 动脑筋 好书推荐 增强趣味性、生动性、和启发性 内容上尽量减少 生动的故事 内容生动 减轻学生负担， 降低难度 经 济 民族交往 对外关系 文 化 政 治 本单元的结构 秦 朝 汉 朝 统一国家的建立 秦王扫六合 昌盛的 秦汉文化 汉通西域 和丝绸之路 匈奴的兴起 与汉朝的和战 大一统的汉朝 秦的统一 秦朝疆域 巩固统一 的措施 政治、思想 秦的暴政 西汉建立 楚汉之争 陈、吴起义 东汉统治 汉武帝大一统 文景之治 商业 手工业 农业 冒顿统一 蒙古草原 卫、霍 破匈奴 昭君出塞 张骞通西域 丝绸之路 班超经营西域 宗教 科技 医学 数学 文学 造纸术地动仪 华佗 张仲景 《九章算术》、《史记》 佛教 道教 汉武帝军事上的大一统 政治、经济、文化、思想、军事 汉武帝经济上的大一统 伐无道，诛暴秦 两汉经济的发展 知识结构横向联系 承前启后的桥梁 统一成为主流 重 点 难 点 1、秦的统一及其作用。 2、秦末农民战争。 3、汉武帝的大一统。 4、治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高。 5、冒顿统一蒙古草原。 6、张骞通西域、“丝绸之路” 7、造纸术的发明和改进、地动仪 1、焚书坑儒、专制主义中央集权制度。 2、秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。 3、“罢黜百家，独尊儒术”。 4、正确理解秦汉时期的民族关系。 5、正确认识丝路文化内涵及其在中西方交流中的重要地位。 6、张衡制造地动仪涉及的科技名词和物理学原理。 7、宗教得以传播的原因及其对我国古代社会发展产生的影响。 七年级历史上册第 课 《 》教材解说 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的 聚集地，也是一个相对自治的共同体。 了解西欧庄园生活，知道庄园是 西欧中世 纪社会的基础。 绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图， 了解庄园布局和农民日常生 活。 课标要求 本课在世界历史发展中，起着承上启下的重要作用，它是第一单元西方文明历史发展的继续。而本节课西欧城市兴起的意义，以及罗马教会的地位和影响等，都是世界近代史文艺复兴、资产阶级革命等重大事件的背景和根源，和世界近代史的内容有着十分密切的关系。学生掌握和理解本节课的内容，是学生以后学习世界近现代史重要基础。 本课在世界历史教学中的地位 教 学 目 标 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情 感 态 度 价 值 观 通过学习西欧封建社会的等级制度，基督教的 影响、西欧城市的兴起、拜占庭帝国的灭亡原因， 培养学生归纳史料，分析历史问题的能力。 1、 通过《西欧封建等级制度示意图》，用图示法让学生感受西欧等级制度的鲜明特点 2、通过西欧城市重新兴起和中国宋代城市的异同比较，教会学生用比较的方法来认识历史问题。 1 、中国在古代政治、经济、文化诸方面显示出先进性，来增强学生民族自豪感。 2、通过拜占廷帝国的灭亡，让学生真切地感受到“开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱”的道理。从而坚定改革开放的信念，树立开拓创新的精神。 重难点 重 点 难 点 1、如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响； 2、西欧城市重新兴起的意义； 3、拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们的启示 1、西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位； 2、西欧城市兴起的历史意义； 3、拜占廷帝国的灭亡。 教材处理 重 点 难 点 1、小组合作学习，发扬团队作用； 2、丰富课堂活动，组织学生进行课堂角色表演； 3、运用比较方法 ，让学生加深对难点的理解。 1、利用多媒体的优势，通过文