高中数学总复习教学案E：离散型随机变量及其分布列.docVIP

高中数学总复习教学案 §12.5 离散型随机变量及其分布列 新课标要求 会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布，能利用所学知识解释一些简单的实际应用问题。 重点难点聚焦 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 高考分析及预策 　 离散型随机变量的概率分布列是求随机变量的数学期望和方差的基础，而求分布列需要综合应用排列、组合和概率的相关知识，是高考考察的重点内容之一。在近几年高考中以选择题、填空题形式出现，也以大题形式综合考察，难度以低、中档为主。 复习时应注意： 1.分布列的计算是概率部分计算的延伸，上一节中讨论的是具体事件的概率计算，正确计算的基础是对基本概念的理解，注意明确数学符号的含义。 2.求随机变量的分布列，重要的基础是概率的计算，如古典概型、互斥时间的概率、相互独立事件同时发生的概率，n次独立重复试验有k次发生的概率等。 再现型题组 1．离散型随机变量 随着试验结果的变化而变化的变量称为随机变量，通常用字母X、Y表示。如果对于随机变量可能取到的值，可以按　　　　　一一列出，这样的变量就叫离散型随机变量。 2．离散型随机变量的分布列 …… …… …… …… （1）设离散型随机变量X可能取的值为，X取每一个值的概率，则表 称为随机变量X的概率分布，简称X的分布列。 离散型随机变量的概率分布还可以用条形图表示，如图所示。 离散型随机变量的分布列具有以下两个性质： ①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　 一般地，离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的　　　　　　。 （2）两点分布: 像这样的分布列叫做两点分布列。如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从两点分布，而称为　　　　。 （1），概率之和为。 （2）成功概率 （3）超几何分布 X 0 1 …… m P …… 一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰好有X件次品，则事件发生的概率为，，其中，且，此时称分布列 为超几何分布列。如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从超几何分布。 巩固型题组 3．设离散型随机变量X的分布列为 X 0 1 2 3 4 P 0.2 0.1 0.1 0.3 0.3 求（1）2X＋1的分布列；（2）|X－1|的分布列。 【变式与拓展】已知随机变量X的分布列为： X －2 －1 0 1 2 3 P 分别求出随机变量的分布列。 4．一袋中装有5只球，编号为1，2，3，4，5，在袋中同时取3只，以表示取出的三只球中的最小号码，写出随机变量的分布列. 【变式与拓展】已知盒中有10个灯泡，其中8个正品，2个次品.需从中取出2个正品，每次取出1个，取出后不放回，直到取出2个正品.设为取出的次数，求的分布列。 提高型题组 5.一盒中放有大小相同的红色、绿色、黄色三种小球，已知红球个数是绿球个数的两倍，黄球个数是绿球个数的一半．现从该盒中随机取出一个球，若取出红球得1分，取出黄球得0分，取出绿球得－1分，试写出从该盒中取出一球所得分数ξ的分布列． 6.（2007年陕西卷理）某项选拔共有三轮考核，每轮设有一个问题，能正确回答问题者进入下一轮考核，否则即被淘汰. 已知某选手能正确回答第一、二、三轮的问题的概率分别为、、,且各轮问题能否正确回答互不影响. （Ⅰ）求该选手被淘汰的概率; （Ⅱ）该选手在选拔中回答问题的个数记为，求随机变量的分布列. （注：本小题结果可用分数表示） 反馈型题组 7.某人参加一次英语口语考试，已知在备选的10道试题中，能答对其中的6题，规定每次考试都从备选题中随机抽出3题进行测试，求答对试题数的概率分布。 8.某射手有5发子弹，射击一次命中概率为0.9，如果命中就停止射击，否则一直到子弹用尽，求耗用子弹数的分布列。 45分钟单元综合检测题 一．选择题 1．下列随机变量中,不是离散随机变量的是 ( ) A. 从10只编号的球 ( 0号到9号) 中任取一只,被取出的球的号码 B. 抛掷两个骰子,所得的最大点数 C. [0 , 10]区间内任一实数与它四舍五入取整后的整数的差值 D. 一电信局在未来某日内接到的电话呼叫次数 2．已知随机变量ξ的分布列为P（ξ=k）=，k=1，2，…，则P（2ξ≤4）等于（　　） A. B. C. D. 3．下列两个变量之间的关系是函数关系的是（ ） A．光照时间和果树产量 B．降雪量和交通事故发生率 C．人的年龄和身高 D．正方形的边长和面积 4．抛掷两枚骰子，所得点数之和记为ξ，那么ξ=4表示的随机实验结果是（ ） A．一颗是3点，一颗是1点 B．两颗都是2点 C．两颗