高中数学轮复习系列集合.docVIP

第一章 集合、命题逻辑与充要条件 第1讲 集合的概念 一、考纲研读 1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； 2．能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； 4．在具体情境中，了解全集与空集的含义。 二、知识梳理 1．集合：某些指定的 集在一起成为集合。 （1）集合中的对象称 ，若a是集合A的元素，记作；若b不是集合A的元素，记作； （2）集合中的元素必须满足： 、 与 ； 确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立； 互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素； 无序性：集合中不同的元素之间没有地位差异，集合不同于元素的排列顺序无关； （3）表示一个集合可用 、 或 ； 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内； 描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。 具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 注意：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。 （4）常用数集及其记法： 非负整数集（或自然数集），记作 ；正整数集，记作 ； 整数集，记作 ；有理数集，记作 ；实数集，记作 。 2．集合的包含关系： （1）集合A的任何一个元素都是集合B的元素，则称A是B的 （或B包含A），记作AB（或）； 集合相等：构成两个集合的元素完全一样。若AB且BA，则称A等于B，记作A=B；若AB且A≠B，则称A是B的 ，记作AB； （2）简单性质：1）AA；2）A；3）若AB，BC，则AC；4）若集合A是n个元素的集合，则集合A有 个子集（其中2n－1个真子集）； 三、考点难点整合 考点1 集合中元素的正确识别 [知识归纳]识别集合的元素关键是看竖线前面的符号是什么 [考点分析] 考查考生对集合概念的认识和理解 [例1] 已知集合P={x∈N|1≤x≤10}，Q={x∈R|x2+x－6=0}， 则P∩Q等于( ) A． {2} B．{1，2} C．{2，3} D．{1，2，3} 巩固训练1 1-1．若集合M＝{0，l，2}，N＝{(x，y)|x－2y＋1≥0且x－2y－1≤0，x，y ∈M}，则N中元素的个数为( ) A．9 B．6 C．4 D．2 1-2．设集合，若，则下列关系正确的是（ ） A． B． C． D． 考点2 集合相等的含义及其运用 [知识归纳]集合相等要求集合里面的元素要完全一样。 [考点分析] 考查考生对集合相等概念的理解. [例2] 已知A={2,x,},B={2x,2 },A=B,在x=（ ） A．0 B． C．2 D． 巩固训练2 2-1． 设，集合，则（ ） A．1 B． C．2 D． 考点3 子集的考察 [知识归纳]集合A的任何一个元素都是集合B的元素，则称A是B的子集（或B包含A），记作AB。 [考点分析] 考察学生对集合子集概念的理解，注意求真子集时千万不要忘记空集是任何非空集合的真子集。同时，A不是A的真子集。 [例3] 已知集合A={1，2，3，4}，那么A的真子集的个数是（ ） A．15 B．16 C．3 D．4 巩固训练3 3-1．设集合M={a,b}，则满足M∪N{a,b,c}的集合N的个数为（ ） A．1 B．4 C．7 D．8 3-2． 设集合，，则集合的子集个数最多有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 四、当堂检测 1. 已知集合M＝｛（x，ｙ）｜x＋ｙ＝2｝，N＝｛（x，ｙ）｜x－ｙ＝4｝，那么集合M∩N为 A.x=3，y=－1 B.（3，－1） C.{3，－1} D.{（3，－1）} 2. 设集合M＝{(x,