1.1一维据数字特征.doc

教 案 2012～2013学年第一学期 主 讲 教 师 李晓燕 课 程 名 称 数据分析 课程类别 专业限选课 学时及学分 68；4 授 课 班 级 信息101 102 使 用 教 材 《数据分析方法》 系(院.部) 数理系 教研室(实验室) 信息与计算科学教研室 数据分析 总学时：68 理论38.上机28 适用专业：信息与计算科学 内容： ? SAS软件介绍 3学时 ? 数据的描述性分析 10学时 ? 线性回归分析 13学时 ? 方差分析 10学时 ? 主成分分析与典型相关分析 8学时 ? 判别分析 8学时 ? 聚类分析 8学时 ? 学生报告 8学时 教材： 《数据分析方法》，梅长林、范金城编，高等教育出版社.2006. 参考资料： 《实用统计方法》，梅长林编，科学出版社； 《应用多元统计分析》，高惠璇编，北京大学出版社，2005； 《使用统计方法与SAS系统》，高惠璇编，北京大学出版社，2001； 《多元统计分析》(二版)，何晓群编，中国人民大学出版社，2008； 《应用回归分析》(二版)，何晓群编，中国人民大学出版社，2007； 《统计建模与R软件》，薛毅编著，清华大学出版社，2007. 考核： 期末成绩（闭卷考试+上机考试）：70%。 平时成绩（平时作业+考勤+大报告）：30%。 课程作业 （1）作业题目在网络教学平台公布，按格式要求，以电子版方式通过平台提交。 （2）大报告：2-3人一组，每组一个选题，成员按相同的成绩计分。收集数据，撰写小论文，做PPT讲解。每组讲10-20分钟，提问环节。同学打分。 课　时　授　课　计　划 课次序号： 01 一、课　　题：§1.1 一维数据的数字特征及相关系数 二、课　　型：新授课 三、目的要求：1.掌握数据的数字特征（均值、方差等）； 2.掌握几种描述性分析的SAS过程和作图过程计算这些数字特征及进行描述性分析. 四、教学重点：均值、方差等数字特征. 教学难点：基本概念的理解. 五、教学方法及手段：传统教学与上机实验相结合． 六、参考资料：1.《实用统计方法》，梅长林，周家良编，科学出版社； 2.《SAS统计分析应用》，董大钧主编，电子工业出版社． 七、作业：1.1 八、授课记录： 授课日期 班　　次 信息101 102 九、授课效果分析： §0 绪论 0.1 课程内涵 数据分析(即多元统计学statistics）：是以数据为依据，以统计方法为理论、计算机及软为工具，研究多变量问题、挖掘数据的统计规律的学科. 通过收集数据、整理数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。 例如 下表给出某年级随机抽取的7名学生5门课程期末考试的成绩： 序号 政治 语文 外语 数学 物理 1 99 94 93 100 100 2 99 88 96 99 97 3 100 98 81 96 100 4 93 88 88 99 96 5 100 91 72 96 78 6 90 78 82 75 96 7 75 73 88 97 89 如何根据抽样数据研究该年级学生的学习成绩？ 用各科成绩总和作为综合指标，比较学生成绩的好坏； 根据各科成绩的近似程度对学生进行分类（成绩好的与成绩差的，文科成绩好的与理科成绩好的）；研究各科成绩之间的关系（物理与数学成绩的关系，文科成绩与理科成绩的关系）等. 综上所述，多