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                班級经营疑 难杂症实务探讨
                    班 級 經 營疑 難 雜 症 實 務 探 討
9581016   謝孟珂
9581023   李季璇
指導老師:蘇國榮  老師
前 言
         此篇所探討的為班級中的疑難雜症,許
 多教師常為此感到困擾不已,以下將舉出班
 級中較常發生的現象與大家分享,並探討其
 解決辦法,提供各位在未來遇到相同情況時
 以作為參考。
疑 難 雜 症 一
學生常常遲到該怎麼辦?
一、傾聽五分鐘
    冷靜傾聽、了解原因
二、將心比心
    家庭的變故、同理其所處之困境、給予
    適當的支持
三、肯定優點,包容缺點
四、逆境是磨練,困境是考驗
    耐心對待、要繼續要求學生的行為
疑 難 雜 症 二
學生不交作業怎麼辦?
一、將心比心
       老師須先想想不交作業的原因是否為學
       生的家庭背景所導致的
二、傾聽五分鐘
       掌握好的時機
三、逆境是磨練,困境是考驗
    遇到家庭功能無法彰顯的時候,老師是
    唯一可以在學生生涯中擔任捕手角色的
    人物
疑 難 雜 症 三
學生上課老是不停講話怎麼辦?
一、當下的引導
       不必主觀的相信自己的判斷一定正
二、說出不可講話的理由
       理性的告訴同學原因
三、持續講話時的解決方法
疑 難 雜 症 四
同學間愛惡作劇怎麼辦?
一、當下的引導
  以同樣的方式回應在他身上,讓他承受事情的
       後果;需適當轉換為合乎「教師輔導與管教學
       生辦法」之相關規定。
二、運用行為改變技術
  使他的過動與促狹行為得到合理制約
三、無法改善時
 
疑 難 雜 症 五
學生藉由破壞公物來發洩情緒該怎麼辦?
一、當下的引導
二、藉此教育學生
  利用此事件機會教育全班
三、認識情緒管理
  引導學生認識情緒管理的重要性與方法
疑 難 雜 症 六
若班上有小朋友經常交不出該繳的費用,
 該怎麼辦?
一、確認是否為家庭問題
二、解決方法
 
疑 難 雜 症 七
班上有暴力事件產生,老師該如何處理?
一、當下發生時
  立刻隔開衝突學生、檢查學生的傷勢讓衝突的
       場景冷卻
二、瞭解原因,疏導情緒
三、與家長聯繫  
四、藉此教育學生  
五、持續發生時
  
疑 難 雜 症 八
學生沉迷於網路遊戲,導致上課情況很
 差,該怎麼辦? 
一、當下的引導
  開放的心態詢問哪些同學常進網咖
二、透過班親會討論
  透過班親會的溝通
三、運用學校人力與資源
時 事 討 論
體罰篇
校園事件篇
上網篇
 ☆
 
【 體 罰 篇 】
體罰辱學童!只因調錯顏料 師用水彩畫花臉
ETtoday  更新日期:2007/11/21 12:30 記者薛宜家、高鴻銘/台北報導 
又傳出不當體罰的事件。台北市百齡國小一名美勞老師,居然用顏料塗在學生的臉上作為處罰,小朋友回家難過得大哭,家長又氣又心疼,決定向民代投訴,希望校方能重視不當體罰的問題。
遭體罰的學童說:「老師說,『你想不想我畫在你臉上?』,我就說不要,然後……我又畫錯了,就跟老師說我畫錯了,老師就說『這是最後一次,這是警告你最後一次了』,老師就直接畫在我臉上。」
稚嫩的聲音,訴說老師體罰過程,這位學童的家長忍不住再度落淚。家長說:「我真的是很難過,可是我還要安慰他說,老師不是故意的。」「小朋友平常不會去跟媽媽說,他在學校有遇到什麼不愉快的事,可是他那天看到媽媽就哭了。」
只因為調錯顏料顏色,就被老師在臉上畫顏料,顯然體罰過當,事隔兩周,小朋友轉學了,而這位老師卻沒有受到任何懲罰。
校長表示:「我們立即的處理,就是調整職務,也就是這個老師沒有上這個班級的課程。」校方強調,已經將整起事件移送教評會處理。只不過令人不解的是,這為房姓老師居然還擔任學校的輔導組主任,讓人不禁擔心。
沒交作業連座懲處  30秒上廁所 觀音國小不當體罰
ETtoday 更新日期:2007/11/13 18:41 記者黃啟洞、蕭化名/桃園報導 
桃園觀音國小一名家長向東森新聞投訴,小朋友在學校只因為沒交功課卻遭老師體罰,下課時全班都必須罰站,就連上廁所都只有短短30秒鐘。
原本應該是小朋友快樂的校園,卻傳出了不當體罰的情形,桃園觀音國小一名家長向記者投訴,小朋友只是因為沒交功課,全班就遭到連座處分,不僅下課的時候,全班同學都必須被罰站,更誇張的是,就連想上個廁所,竟然也只有短短的30秒。
投訴家長指出,「全班整天不能下課,下課時間不能下課,規定他們上廁所時間30秒就要回來,老師這種做法好像有點過當了吧!」
30秒鐘上廁所真的是很誇張,事後求證校方,校方雖然坦承疏失,會加以改進,不過,卻也強調老師的出發點是鼓勵同學向上,絕對沒有惡意。
遭投訴的黃姓老師表示,「可能這個方法有點不對,我跟我們班的家長說聲抱歉,以後
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