生于憂患死于安乐.pptVIP

生于忧患 死于安乐 孟子 舜从田间被任用 ，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用 ，管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居的海边被举用。 舜发 于 畎亩之中，傅说举 于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 (被任用) (从) (被选拔) 第一段 六个人的共同特点 1、出身都卑微 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。 故 天将降 大任于斯 人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾 益 其所不能。 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不具备的才能 。 (所以) (下达) (给这) (使……苦) (用来……的方法) (通“增”，增加) (增加) 六个人 排比举例 结论 艰苦的磨练 推断 归纳 第二段 人恒 过 ，然后 能改；困于 心，衡于虑，而后作；征于色发于 声而后喻 。入则 无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。 一个人常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁,表现在脸色上;吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌国和外患，这个国家常常会灭亡。 (常常) (犯错误) (这样以后) (在) (从) (了解) (如果) 然后知生于忧患，而死于安乐也。 这样以后，人们才明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 第三、四段 常常处在困境 才能不断奋发 常常没有忧患 往往遭至灭亡 经受磨炼的 益处 个人 国家 论点： 生于忧患，死于安乐 生于忧患 死于安乐 （中心论点） 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 人 国 苦心志 劳筋骨 饿体肤 空乏身 行拂乱为 过——改 困，衡——作 征，发——喻 正面论证 入则无法家拂士 出则无国外患者 反面论证 举例 动心 忍性 善用排比 既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势，使论辩更有力。 孟子散文的特点 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐，乃赋《离骚》 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》. 司马迁受宫刑而作《史记》 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 迁移： 请谈谈你对孟子“生于忧患，死于安乐”这个观点的理解？ “生于忧患，死于安乐”这一观点，被历史上无数事实证明。因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活之中，人人都要有忧患意识，这样才能振作精神，奋发有为，否则，就有国破家亡的危险。 明确：