（福建专用）高考物理三轮 典型专题检测卷 力学实验.docVIP

力学实验 1.（10分）（2013·海南高考）某同学用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地重力加速度大小为g=9.80m/s2。实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图乙所示，纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值。回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）： （1）打点计时器打B点时，重物速度的大小vB=__________________m/s； （2）通过分析该同学测量的实验数据，他的实验结果是否验证了机械能守恒定律？简要说明分析的依据。 2.（10分）（2013·三明二模）兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率，进行了如下实验： ①用天平测出电动小车的质量为0.4kg； ②将电动小车、纸带和打点计时器按如图甲所示安装； ③接通打点计时器（其打点周期为0.02s）； ④使电动小车以额定功率加速运动，达到最大速度一段时间后关闭小车电源，待小车静止时再关闭打点计时器（设在整个过程中小车所受的阻力恒定）。在上述过程中，打点计时器在纸带上所打的部分点迹如图乙所示。 请你分析纸带数据，回答下列问题： （1）该电动小车运动的最大速度为________m/s； （2）关闭小车电源后，小车的加速度大小为______m/s2； （3）该电动小车的额定功率为________W。 3.（15分）（2013·普陀区模拟）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）图乙中的________是力F1和F2的合力的理论值；________是力F1和F2的合力的实际测量值。 （2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？ 答：______（选填“会”或“不会”）。 为什么？ 答：________________________________________________________。 （3）本实验采用的科学方法是（　　） A.理想实验法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法 4.（15分）（2013·泰安模拟）为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ，某同学设计了如图的实验装置，其中圆弧形滑槽末端与桌面相切。第一次实验时，滑槽固定于桌面右端，末端与桌子右端M对齐，滑块从滑槽顶端由静止释放，落在水平面的P点；第二次实验时，滑槽固定于桌面左侧，测出末端N与桌子右端M的距离为L，滑块从滑槽顶端由静止释放，落在水平面的Q点，已知重力加速度为g，不计空气阻力。 （1）实验还需要测出的物理量是（用代号表示）：________。 A.滑槽的高度h B.桌子的高度H C.O点到P点的距离d1 D.O点到Q点的距离d2 E.滑块的质量m （2）写出动摩擦因数μ的表示式是μ=__________。 （3）如果第二次实验时，滑块没有滑出桌面，测得滑行距离为x，则动摩擦因数可表示为μ=________。 5.（15分）（2013·厦门二模）某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一个土豆代替小球，如图所示。 他设计的实验步骤是： A.将土豆用细尼龙线系好，结点为M，将尼龙线的上端固定于O点； B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长； C.将土豆拉开一个大约α=5°的角度，然后由静止释放； D.从土豆摆到最低点时开始计时，测出30次全振动的总时间t，由T=算出周期； E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的L和T； F.求出多次实验中测得的L和T的平均值作为计算时使用的数据，代入公式g=L求出重力加速度g。 （1）你认为该同学以上实验步骤中有错误或操作方法不当的是______（填序号字母）。 （2）该同学用OM的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值与真实值相比________（选填“偏大”“相等”或“偏小”）。 （3）你想办法测量的准确值应为g=________（结果用摆长和周期的字母表示）。 6.（15分）（2013·新课标全国卷Ⅰ）图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下： ①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s； ②调整轻滑轮，使细线水平； ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间ΔtA和ΔtB，求出加速度a； ④多次重复步骤③，求a的平均值； ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。 回答下列问题： （1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数