2016届第一次学科会“短文改错”解题指导及备考策略汇编.ppt

“短文改错”解题指导及备考策略 漳浦一中 林来水 2015年09月17日 背景 历经十二年的福建省高考自主命题划上圆满句号，加入全国新课标卷I考试的行列意味着我们要接受新的挑战。兵法有云：“知己知彼，百战不殆”---这在迎考备考中被赋予新的含义，“己”指的是老师有什么计划，有什么应对策略，我们的学生怎么学。“彼”指的是全国新课标卷I考什么，怎么考。 全国《考试说明》的描述 全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。 三.考什么 1.词法：动词，名词，代词，形容词，副词，冠词，介词， 2.句法：主谓一致，名词性从句，定语从句，状语从句，强调句，句子结构的连贯性，完整性和逻辑性。 3.行文逻辑： （1）上下文的时态是否一致 （2）上下文的代词是否一致 （3）上下文的逻辑是否一致 试卷中题干表述如下：“假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分”。 试题题干表述 五. 2013—2015年全国新课标卷I“短文改错”考点分布 年份 动词 名词 代词 形容词 副词 冠词 介词 连词 逻辑关系 2015 3 1 1 1 1 1 1 1 0 2014 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2013 2 1 0 1 1 1 1 2 1 “短文改错”常见的错误类型 1. 形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 2. 名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 2.2015新课标全国卷II涉及省份： 广西、贵州、甘肃、青海、吉林、辽宁、宁夏、海南、西藏、黑龙江、新疆、云南、内蒙古等13个省区; 3. 代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 4. 介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 5. 时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，看看上下文的时态是否一致。 6. 连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 7. 第三人称单数后的动词形式。 8. 一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 9. 定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。 10. 一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。 短文改错解题思路和检查原则： 1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 2.谓语动词的时态、语态; 3.非谓语动词的用法; 4.名词的单、复数，格的使用是否正确; 5.定冠词和不定冠词是否正确; 6.代词的格和性的使用是否有误; 7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题四原则： 改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则; 以保持句子原意为原则。 短文改错解题步骤： 通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲; 反复通读，复查验证。 “短文改错”核查三原则 1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 备考策略 1.立足基础，抓住重点 （1）做好考纲中要求