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星级学校评选申报表 申报学校：莘县樱桃园镇刘楼小学 申报星级：_____一星级_________ 学校校长：_____陈玉库________ 莘县教育局 二〇一 一 年 九 月 五 日 一、办学条件 刘楼小学环境优美、文化底蕴深厚，被联校视为重点保留学校之一的一处学校。校园选址、布局符合《山东省省级规范化学校评估标准和实施细则标准》要求，教学楼框架有教育局统一设计，各功能区划分合理、科学、分明；学校规模适宜，现有11个教学班，学生380人，教师21人。我校的办学理念是：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。教学理念：“一切为了教学，为了教学可以付诸于一切。”刘楼小学的目标宗旨就是“教书与育人的有机结合是我们教育工作者最完美的追求。” 学校共占普通教室22间，办公用房8间、室内各种固定设施齐全、符合要求，布置合理、整洁、完好。 学校根据课程标准和学校规模配备了符合要求的实验室、仪器室，室内各种教学仪器、器材齐全、充足，均达到要求、并得以充分利用。 学校图书资料充足、分类比例合理，生均藏书量20本、教参资料、工具书、报刊基本达到要求。 学校有独立的教学楼，院内主要路面已经硬化，绿化带部分有待完善。 学校有独立的操场，内有篮球场1个，乒乓球台10个，运动场地、数量基本达到要求。 二、队伍建设 学校的师资队伍是学校的主命脉，直接决定着学校的发展。 我校教师总数20人，其中本科7人，专科9人，中师4人，初级职称3人，中级职称10人。刘楼小学在陈玉库校长的领导下，成立了刘楼小学校委会。陈校长立足学校的长远发展，办学理念先进，业务素质过硬。由白兴斌校长负责业务、教研、教科研；王言校长负责安全、后勤管理；杜耀才主任负责师生读书、德育及班级管理和少先队及学生习惯养成等。 我校教师基本功扎实，每天坚持写钢笔字、粉笔字，师生均坚持使用普通话，每周坚持校本培训、校本教研，不断进行教学理论的学习，促进了教育教学水平的提高。 近年来，我校利用灵活的办学机制，加强培养年轻教师，组织年轻教师外出学习、培训。通过学习外校先进的教学理念、教学方法来提升自己的业务水平和能力，为学校发展补充一股后劲力量。除此之外，学校十分重视教师校本培训和校本教研工作，并制定了详细的工作计划和实施方案，并根据学校、教师个人实际情况合理开展工作。 我校大力开展课题研究，小课题人人有，县课题已结题。同时，我校骨干教师队伍正逐步形成，多名教师获得一等奖优质课证书、县模范、县优秀教师的荣誉称号。我校开展的“三磨”活动成效显著，特别是年轻教师和支教大学生在“磨课”中磨出了心得、磨出了教学特色、磨出了水平。在教育教学工作之余，老师们积极研读教育教学的专业书籍，不断学习先进的教育教学理念。在提升个人水平的同时，多名教师相继在报刊上发表作品。 总之，学校队伍建设正蒸蒸日上，学校管理工作逐步走上了制度化、规范化、科学化的轨道。 三、管理水平 提高教育管理水平是促进教育内涵发展的关键，也是教育工作的重点。刘楼小学正尝试构建“一主两翼”的管理模式，建立了以“校长负责制”为主，“教职工代表大会制度”“家长咨询委员会制度”为辅的一系列管理制度。在制度管理的同时，学校还为教师们建立了专业成长档案，及时对全体教师进行学期和年度考核、评估，提升了教师们的工作热情和积极性。在具体的管理中采用以下管理模式： 一、树立现代的学校管理理念。 1、要由“封闭型”向“开放型”转变。 2、要由“管理型”向“经营型”转变。 3、要由“办事型”向“办学型”的转变。 4、要由“物质化”向“人性化”转变。 二、依法依规办学，创造有特色的制度文化 三、拓宽途径，创新学校德育管理方法 四、规范创新，注重教学教研管理的实效性 五、深化改革，促进教师队伍素质的群体发展 六、强化服务，优化学校总务管理 总之，刘楼小学办学目标明确，制度健全，管理有序，运行正常。经常组织教师参加校本培训、学校活动人人参与，校长推门听课的方式提高教师授课水平，每天进行教师考勤，每月进行教学评估、每学期进行教师考核，通过一系列的评估、考核进行教师的量化管理。 四、素质教育 近年来，我校严格按照教育局提出的“抓规范创特色、抓内涵促发展”指导思想，不断提高办学水平，凸显办学特色。全面推进素质教育，大力开展“四三一二”工程，促进师生均衡发展，以创建“星级示范校”，具体如下： 一、狠抓常规管理，进而打造高效课堂 1、我校建立健全了学校常规管理的各项规章制度、组织机构，从教师的班级管理，备课、上课、作业批改、教研教改、校本培训等学校常规管理的各个方面，狠抓落实，实行精细化管理，形成了每项工作有人做，每项工作有总结、有评估、有检查、有记录、可量化的模式，既充分调动了教师的工作积极性，又使学校的常规工作得以圆满的落实。 2、严格落实《山东省普通