20073年级思品教案.docVIP

第一单元 认识我自己 教学内容 本单元围绕《认识我自己》共设计了4个主题：《两年来的变化》、《我的优点和不足》、《我的兴趣和特长》、《相信我能行》。这四个主题之间的关系是逐步递进的。首先让学生了解自己两年来的变化，为自己的成长变化而骄傲；然后帮助学生知道自己有哪些优点和不足，懂得发扬优点，克服不足，建立自信；接下来引导学生形成良好的兴趣，为学生提供一个展示自己特长的平台；最后是相信自己能行，帮助学生树立自信心，培养乐观向上的生活态度。 单元目标 1．了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊自信的生活态度。 2． 能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。 3． 了解自己的成长变化和发展进步。 1. 两年来的变化 教学目的 1．通过了解自己的身体、能力、情感等方面的变化，体会自己的成长过程，体验成长的喜悦。 2．学会测量身高、体重的方法，学习使用简单的测量工具。会填写成长记录卡。了解自己及同学们在身体、能力、情感等方面的变化，知道自己身体的基本情况。 教学准备 1．学生向家长询问自己刚出生和上学时身高、体重情况。 2．教师准备测量身高、体重的工具。 教学课时 2课时 第一课时 教学过程 我长大了 一、称一称 量一量 1．结合课本上的两幅插图，先调查了解学生对自己身高、体重的掌握情况。先请知道的同学向大家介绍一下，然后让每位同学都来称一称体重，量一量身高。 2．讲解“体重秤”、“米尺”、“身高测量仪”的使用方法，引导学生回忆在数学课中学过的计量单位，并交代身高的单位是厘米，体重的单位是千克。 3．将学生分成若干小组，交叉进行测量。使学生懂得在测量过程中要与别人合作，初步培养学生的合作意识。 二、填一填 测量后，教师指导学生将测量结果填在成长记录卡上。 我进步了 三、比比谁的本领大 1．导入：同学们通过两年来的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大变化，学会了很多本领，下面我们就来比一比，看谁的本领大。 2．结合实际，根据学生情况选择、设计几项可操作性强的活动，如系鞋带、记忆英语单词、诗歌等进行比赛。 3．将学生分成小组，各组派选手参赛，再选几名学生做评委，请他们为选手打分，最后评出优胜组和最佳能手。 4．小结：同学们通过两年来的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大变化，学会了很多本领，真让老师高兴，希望同学们在新的学期再接再厉，争取更大的进步！ 四、板书设计 五、课后反思 第二课时 教学准备 准备一些玩具和鞋，为在“填写对话”活动中布置柜台时用。 教学过程 一、我懂事了 1．提问：“我们已经是三年级的学生了，无论在家里，还是在学校，都应该变得懂事了，那么怎样做才算是懂事了呢？请同学们以小组为单位讨论，交流一下自己的体会。” 2．参照课本插图，以“我懂事了”为题，召开一个交流会，引导学生从多方面回忆，讲述自己的故事。 3．教师调查，同学们有没有在这方面做得不好的时候。例如，在家里撒娇、任性，在学校不懂礼貌等等，启发学生明确今后应该怎样做。 二、模拟表演 填写对话 1．教师和学生一起布置两个柜台，一个是玩具柜台，一个是鞋子柜台。 2．各小组推荐四名同学，分别扮演两幅图中的妈妈和孩子，创设情景，设计对话。 3．根据同学们对内容的理解，台词的设计及表演的情况，看哪组设计得好，主要看对话填得是否恰当、精彩。 4．小结：同学们，通过今天的学习活动，我觉得大家真的懂事了，真心希望大家心口如一，做一个勤学好问、文明守纪的真正懂事的好孩子！ 三、板书设计 四、课后反思 2．我的优点和不足 教学目的 1．知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2．观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 3．了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。 教学准备 1．请学生准备能代表自己或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等，以备展示自己优点时使用。 2．为“小小辩论会”准备“正方”、“反方”两个牌子。 教学时间 2课时 第一课时 教学过程 一、实话实说评自己 1．导入 每位同学都有自己的优点，也有自己的不足，只要充分认识自己的优点，发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多。下面就先请同学们自己评价一下自己，要实事求是，实话实说。 2．小组交流 教师启发学生从多个角度回忆、挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。 3．优点展示 请每组选出若干名同学，模仿课本第6页同学们的做法，在班上讲述，展示自己的优点，并指出自己的不足。 二、小小辩论会 1．教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题