2015届高考语文基础知识解答.pptVIP

第四部分 写 作;一、巧拟标题 1．理解材料的主旨或话题的内涵 题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。 【例1】　阅读下面的材料，自拟作文题目。 墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了。过了一会儿，它又顺着原路，一步一步往上爬……;两个人注视着这只蚂蚁，一个说：“多可爱的蚂蚁，这么百折不挠！”另一个说：“多蠢笨的蚂蚁，只要稍微改变一下方向，就可能爬上去。” 有三位同学拟了以下三个题目： (1)失败是成功之母 (2)重要的是认清人生方向 (3)有感于“蚂蚁爬墙” 这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败的精神，后者主张“改变一下方向”，另辟蹊径——具有改革创新思维，开拓;一条通向成功的新路。后者更符合时代精神，更有现实意义，写作者以此立意应是最佳选择。而上述拟题(1)和(2)，显然有悖于材料的主旨，或者说“失败是成功之母”、“认清人生方向”不是材料的观点，而是写作者对材料的曲解。拟题(3)并无错，但显得俗套，也显宽泛，为善拟题者所不取。再看下面三个题目拟得怎么样？ (4)发扬“韧”的精神 (5)要善于随机“变向” (6)勿走“死胡同” 这三个题目都拟得好。(4)题由第一个人的看法得出，“韧”字颇为传神；(5)题和(6)题赞同“另一人”的观点，切合材料主旨。;2．拟题与文章一致，既不宽也不窄 写什么样体裁的文章，就应该拟什么样的标题，此外，题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合，题目不可大于内容，也不可小于内容。 【例2】　有一个大萝卜长在地里，老头一个人拔，拔不动。老太与老头一起拔，也拔不动；这时来了一个男孩，与老头、老太一起拔，还是拔不动；又加上一个女孩，也拔不动，后来，来了小狗、小猫，与老头、老太、男孩、女孩一起拔，还是拔不动。最后，来了一只小老鼠，它咬住了猫的尾巴，氪蠹乙黄鸢危懿分沼诎纹鹄戳耍;请看下面读完这则俄罗斯民间故事《拔萝卜》后拟的四个题目： (1)话说“团结” (2)众人拾柴??焰高 (3)话说“小老鼠”的功效 (4)从《拔萝卜》想到一句名言(刘备：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”) 写这个民间故事的读后感，首先要正确把握它的主旨，说“团结起来力量大”、“成功要靠集体的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。从人物与动物的排列顺序看，是由力量大到力量小，最后起决定性作用的是“小老鼠”，这;就启示人们：不可忽视微小的力量。拟读后感的标题，就应该扣住这个主旨来思考和编拟。上述拟题的(1)与(2)，不仅偏离寓意，而且过于宽泛。拟题(3)与(4)，既切合寓意，又紧扣故事的关键词。 3．标题的文字要准确、精练、醒目 拟个好标题，作者除了要有对材料的洞察力和分析力之外，还要有过硬的文字功夫。鲁迅先生的小说《药》《祝福》，杂文《最先与最后》《拿来主义》《为了忘却的记念》，都包含着极其深刻的思想内涵，而文字表述又是那么精练、醒目和新颖。语文课本中还有许多范文的题目值得我们好好揣摩和学习。例如：《荷塘月色》(朱自清)、《我的;空中楼阁》(李乐薇)、《风景谈》(茅盾)、《故都的秋》(郁达夫)等。高考作文中也不乏其例，如《至诚，至成》、《诚信之惑》。这些题目在涵盖文章内容和点明文章主旨方面都堪称典范，而且遣词造句都相当精当、鲜明、生动。 同学们在研读课文的同时，也应该在品味标题上下一番功夫。 (二)拟题方法 1．保守拟题法 (1)观点法——即议论文的论点和记叙文的主题。例如《留给自己一个对手》、《人的成才是有规律的》、《用坚强塑造光荣的勋章》。;(2)在话题之前或之后加词语作标题。例如《情有独钟系许嵩》、《当今浅阅读才是王道》、《与你为邻，扣弦而歌》。 2．创新拟题法 (1)修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……在高考中，许多考生写出了不少令人耳目一新的作文题。例如： 运用比喻，简洁鲜明，如《人生，不过是一场饭局》。 运用反问，如《大同世界，焉能忘本》。;(2)借用或化用法：借他山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目…… 化用法：原版引进，原汁原味。例如《顺势而为还是竭泽而渔》、《只待蓦然回首》、《谁的眼泪在飞》。 借用法：旧瓶装新酒。例如《彼岸，灯火阑珊》、《一蓑烟雨任江平》、《人生无极限，奇迹会出现》。 二、扮靓凤头 (一)开门见山点题旨 所谓开门见山法，就是指在文章的开头部分点明话题或文章的主旨。如议论文的开门见山提出论点(论题)，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。;1．首括式 在文章首段概括全文内容，点明全文意旨，以利于读者理解和把握文章意思。 【例3】　在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生