《物质的量》教学讲稿.pptVIP

二、物 质 的 量 （第一课时） 第一单元 丰富多彩的化学物质 安十一中学高一化学备课组 2012年11月16日 苏教版 必修一 能否在宏观（可测）量与微观量之间建立一个物理量和单位，用合适的数值表示很大数目的微观粒子? 联系生活 日常生活中，当某物质的质量很大时，一般不会用两或克表示，而用吨等更大的计量单位表示，如一辆汽车的质量为3吨，不会说是 3×106克。再如做某事花去10分钟时间，我们不会说成是用了1.9 ×10-5年。人们喜欢选用一个合适的计量单位，把很大或很小的数值变为适中的数值，便于计算、使用 提出设想 提出问题 宏观的量用微观表示非常的巨大，使用不方便 科学上，我们用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。 描述物体的长短 长度 质量 衡量物体的重量 表示物质所含微粒数的多少 物质的量 摩尔 国际单位 mol 符号 表示物体的冷热程度 温度 基本物理量 符号 单位 单位符号 电流强度 I 安培 A 发光强度 Iv 坎德拉 cd 长度 l 米 m 质量 m 千克 Kg 时间 t 秒 s 热力学温度 T 开尔文 K 物质的量 n 摩尔 mol 解决问题 1971年第14届国际计量大会规定了七个基本物理量及其单位 对“物质的量”理解 A、能否把“物质的量”说成是物质的质量或物质的数量？ “物质的量”是专有名词，不能随意拆开 B、物质的量所表示的对象是什么？ “粒子”指具体的微观粒子（分子、原子、离子、质子、中子、电子以及它们的特定组合比如：NaCl）. 交流与讨论： 物质的量定义：表示物质所含微粒数目的多少。 物质的量是一个物理量，，符号为n,单位为mol 物质的量只适用于微观物质，不适用于宏观物质。如不能说“1mol西瓜” “1mol人” ”1mol氧气“等等 对“摩尔”的理解 摩尔：摩尔是物质的量的单位，用符号 mol表示，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个粒子。 阿伏加德罗常数：0.012kg(12g)12C中所含的碳原子数。 近似值为6.02×1023mol-1 交流与讨论： NA与12克12C中所含碳原子数 的关系 12克12C中所含碳原子数= NA =1mol任何粒子的粒子数 计算：已知 一个12C质量为1.993?10-23g ，求 12克12C含多少个原子 ≈6.02 ? 1023 例如： 1、1mol碳原子含_____________个碳原子 2 、1mol氢分子含有____________个氢分子 3、1mol液态水中含有______________个水分子 6.02 ? 1023 6.02 ? 1023 6.02 ? 1023 4、0.5 molCO2_____________个CO2 5、1. 204?1023 个HCl分子物质的量为____mol 3.01 ? 1023 0.2 即： N= n NA nmol的某种微粒集合体中所含微粒数约为n×6.02×1023 两种物质的微粒数之比 == 物质的量之比 (与物质的状态无关) 物质的量(mol) == 物质的量与粒子数之间换算 微粒的数量 物质的量 n＝N/NA 1、1mol H2O含有_______ 个分子，有________ 个氢原子， 有________ 个O，含有________ 质子，_______个电子 3、0.1molH2O中与_____molCO2所含的氧原子数目相同,与__________个CH4分子中所含的氢原子数相同 拓展应用： 6.02 ? 1023 1.204 ? 1024 6.02 ? 1023 6.02 ? 1024 6.02 ? 1024 6.02 ? 1022 6.02 ? 1022 0.05 3.01 ? 1022 2、0.1molNaOH能电离出 ____