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六下第 三 单元 课题 8 三打白骨精 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 汇龙 小学 徐海英 设计 教学 目标 1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的个生字。 2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。 3．追溯“三打”，感受孙悟空的性格。 教学 重点 学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。 教学 难点 追溯“三打”，感受孙悟空的性格。 教学 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、生字新词我自学。 1.在加点字正确的读音下面画上横线。 蛤蟆（mɑ má） 紧箍咒（zhòu zòu ） 蒙（mēnɡ ménɡ）骗 2.填上合适的量词。 一（ ）斋饭 一（ ）假尸首 一（ ）骷髅 二、初读课文我做主。 《三打白骨精》是发生在唐僧师徒四人西天取经路上的一个故事，地点是在 ，起因是 ，经过是白骨精先变成 ，再变成 ，最后变成 ，但都被孙悟空 ，结果是 。 三、资料积累我先行。 《西游记》的作者是我国 代小说家 ，全书共 回，书中的精彩故事还有 、 、 等，该书与 、 、 合称为我国四大古典名著。 学情 分析 1.《三打白骨精》这个故事，学生看过电视《西游记》非常熟悉。但学生也仅是停留在对故事情节的熟悉上。 2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1．送给大家一首歌，播放《西游记》主题曲。 2．会唱的跟着一起唱好吗？ 3．歌中的猴哥叫什么名字？他最典型的一个动作是什么？能不能演一演？4．孙悟空这个人物出自哪一本书？ 中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。5．揭题：今天我们就来学习《西游记》里的一个故事——《三打白骨精》 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1.学习生字新词。 妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒骷髅 紧箍咒 蒙骗 峰岩重叠 妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒 骷髅 紧箍咒 蒙骗 峰岩重叠 ? （1）正音 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ ②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。 （2）辨形 ①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？ 妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒 妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒 ? ②学生根据先学情况互相提醒。 ③描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。 2.读了课文，你知道了什么？ 白骨精为了吃唐僧肉，先变成(???? )，又变成(???? )，最后变成(???? )，都被孙悟空识破，孙悟空(?? )次怒打白骨精。 三、把握文章主旋律,顺清脉络. 1．咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个 HYPERLINK /Article/List/List_86.shtml \o 成语 成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐” 。快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。板书：（白骨精三变??? 孙悟空三打??? 唐僧三责）请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。2．现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？3．现在给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？4．交流 一打（2-4） 二打（5-6）? 三打（7） 四、精选课文一部分，品读感悟。 提示任务： 1.请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？ 2.先在小组内交流，再全班交流。 自主阅读，展示交流： A （ HYPERLINK / \o 课件 课件出示）“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，