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记叙文阅读 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 考点列举： 一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 记叙文的阅读步骤 一、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 二、浏览考题：粗略了解考察内容。 三、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 四、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 五、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 记叙的要素 一、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 二、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 三、 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 记叙文的线索“线索”是连贯文章始终的脉络，是文章的纲。 线索常常有以下内容组成。 1、文章的标题 2、反复出现的词或事物 3、文中议论抒情的语句 4、作者的思想感情（变化） 5、“我”的所见所闻所感 线索大致分六类： 一、以具体事物或事物的特征为线索。《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 二、以人物或人物的特征为线索。《背影》以父亲的背影为线索 三、以中心事件为线索。《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 四、以思想感情为线索。《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 五、以时间推移或空间变换为线索。《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 六．以“我”的所见所闻为线索。《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 常见的叙述顺序 一、叙述类型： 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。按时间发展，有条有理。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，1、强调。2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。 1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。 重点语句和关键词语的含义 1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义 重点语句和关键词语的作用 技巧：作用要从两方面考虑 一、从结构上： 常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫 二、从内容上： 常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛） 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）  结构上（首尾照应， 结构完整。） 如何赏析诗文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 3、从语言风格上（豪放、婉约……） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 五、概括记叙文的中心常用的格式： 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 举例： 《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 记叙文的人称及其作用： 1、第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 2、第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 3、第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。 描写方法及其作用： 一、人物