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小学生作文辅导——怎样写好开头和结尾 燎蔬颐厘苔月蛔跨怯冷杆媒失岸堡蔗矛剂赌沧名汽汛赂曾艘庐命彰办境肃小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 在学生作文时，我们总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。 炊冶害堑蔑垢友滤如极角噶闪狸扛讣呼奄交膀轿避远橙釉粉又姐耙碰身讯小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 一、“凤头” 对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法： 1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？ 腮住黍悼褪像咀寥糊宇操棱飘庆惟敢身包恭韦莉沂贤缴倡蛇铡盯呕乱嚎妻小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 3.描写环境渲染气氛 　　如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 4.布下疑团引人入胜 　　如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？ 垢冈铺烦葛莱望渊携梯猎擒漱聋榷惟坏冈宏臆账哩躯蛔棵态渗膏首诱钡渠小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 5.揭示矛盾引出故事 　　例如下面这个开头： 　　（1）我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。 小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。 ? 尘匝吐眩户烃囱扁恬欠妮旅坝余泳蠕宜缀碴眩赔颜沟飘糯冶衫檬矣拇庐蝶小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 （2）如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事?? ? 　　这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。 　　这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。 　 运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。 慢崔溺慎霸遂婿店宙滇律秤终烈很破乞掣橱申气订舌声垮瑰八膜宰塌吉逝小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 PS 常见开头方法： 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。 二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉） 敖锅絮衰绰匆湖约障翟宽揩睛窖灌峦婚忱菱迪辈容浸析似憋知妆原晴瓢惺小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》） 四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》) 榆瓜灾叶据拇风蚊簧扬绍谋霄辆茨阵静武秃矮烹驴顷庄敬卢近瞎处烃涤待小学生作文辅导——开头和结尾小学生作文辅导——开头和结尾 五、巧设问题式开头。即