[名校联盟]指导学生写好中考作文策略.doc

指导学生写好中考作文策略 如皋初级中学 黄丽芳 中考作文分值大（65分），是各位考生考前关注的重点。可是，一谈起作文，很多同学就感叹：“作文难，难于上青天！”难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上的任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。 写文章是一项综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的写作素材。这些，就是我们所说的“规律”。掌握了这些“规律”，面对中考，你就胸有成竹了。 首先，明确中考作文的要求。 中考写作测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。具体体现在四个方面： 内容上，“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。 手法上，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容” 文体上“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”， 格式上“作文格式正确。书写规范、端正、整洁，不写错别字。正确使用标点符号”。 下面我以2006年南通市中考作文题为例谈具体的要求。 阅读下面的文字，根据要求作文。 (55分 其中含写字5分) 在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。 请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。 要求： ①所写内容必须在话题范围之内。 ②题目自拟。 ③立意自定。 ④文体自选（诗歌除外） ⑤不少于600字。 ⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。 ⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ⑧书写要正确、规范、美观。 这是一道人文性和情感性极强的中考作文题，完全体现了新课程“以人为本”的教育教学理念。作文题由提示语和要求两个部分所组成，其中提示语充满诗情画意，很富人情味，写作的要求和形式与前两年相比是在继承中有发展，解读文题，我们可以得出以下启示： 1．人称的稳定性。近几年来，南通市的中考作文的命题风格尽管有所变化，但是始终没有变化的就是以“我”为中心，一定要写出自己的亲身经历和体验，“展示自我”“完美自我”成为命题的主旋律，如果我们的考生在审题时忽视“我”这一主体形象，那么只能导致审题错误，一旦审题错误，就意味着你的失败。 2．选材的宽泛性。针对“怦然心动的感觉”这一话题，我们认为可供选择的话题，是相当宽泛的，再加上那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语，使得我们的考生在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。如何克服这个问题，唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受，只有这样才能“四两拨千斤”，才能写出“怦然心动的感觉”。 3．语言的情感性。可以这样说，“怦然心动的感觉”这个话题，是一个重点写情感的话题，俗话说：“感人心者，莫先乎情”，如果没有情感投入，那么怎么能产生“怦然心动的感觉”呢？“心动”起于情，发于情，情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用语言去表达，使情感能够借助于语言表达得更加具体，更加深刻。 4．文体的自由性。虽然“文体不限”，但你写作的内容已经决定了所要选择的文体。审视一下提示语，我们会发现，这个话题一定不能写成说明文，至于选择其他什么文体，考生还得根据自己平时的喜好来选择确定。针对这样的一个话题，我觉得还是首选记叙类文体比较好一些，记叙类文体写起来也更容易出彩，如果在文体的选择上大胆创新，形式上适当作些包装，定能给阅卷老师耳目一新的感觉，也一定会使阅卷老师也产生“怦然心动的感觉”。 [佳作点评] “痛”爱一生 我—— 一个地地道道的农村孩子，从记事起，我爸曾多次对我说，农村苦，农村的孩子要比城里孩子更多一份坚强。十几年来，我就是这样一直伴着“痛”的爱长大的。 也不知是上帝对我的垂青，还是其他什么原因，小学毕业时，我由于成绩优异，被县城一所民办中学免费录取。 至今我还清楚地记得，开学的那一天，爸骑着那辆跟他二十多年的老“凤凰”，为我驮着铺盖。我跟在后面，背着大包、小包，一路紧骑。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爸还赶着去干活呢