2012—2013上数学组教研计划.docVIP

2012-2013学年度上学期崇文实验学校数学组教研计划 孙 立 宏 一、教育理念： 本学期数学组教研工作以促进学生的自主学习为核心，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在创新中求发展。课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”。不断完善数学组的六部教学法，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。做到“老师幸福的教，学生快乐的学”，师生共同享受学习 过程，家长满意学习结果。现依据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制订本学期数学教研工作计划. 二、教研课改目标及措施： 上学期数学组的集体备课开展的很扎实有效，本学期在上学期的基础上，进一步优化落实，集个人智慧与集体智慧在一起，把整体水平的提高作为最高目标。 1、加强集体备课，把集体备课认真彻底的落到实处 （1）学好新课标 重点放在把新课程标准融入到教材的每章每节，使每位教师做到心中有课标，用课标和中考的标准去备好每一节课。不追求偏难怪，减轻学生负担，少走弯路。 （2）备好教材 对于教材要注重理解其编写意图，只有教师把教材的内涵和外延研究好，才能使学生融会贯通，举一反三，对于上学期中章前图，课题研究和思考部分的遗漏和不重视要做彻底的改正，把教材做为第一个也是最好的资料充分利用好。并要重点根据近几年中考的方向，探究从教材习题演变的中考题，这对教师来说也是一个提高和挑战。 （3）备好学生 学生是学习的主人，没有他们的参与和配合教学活动简直是不可能实现，所以我们要充分考虑到学生的现有知识能力和生活经验，从他们已有的起点出发，关注学生就是关注教育教学的质量。以学生学会和会学为我们的课堂终极目标。 把学生的知识经验水平做为每一节课的起点，从这个可行的起点出发，设计符合学生认知规律的和逻辑顺序的教学活动，有效地培养学生的分析问题能力和逻辑思维能力，注重课堂中的便是训练，这是学生灵活运用知识解决问题的重要途径，是实现举一反三，触类旁通的必经之路，达到事半功倍。 （4）备好方法 对于不同的知识，学生以何种方法学习，哪种探究活动进行最有效，是建设高效课堂的关键，这是我们本学期的重点突破内容。 备好方法其实就是要解决本节课要做什么，怎么做，为什么的问题，教师要围绕本节课要实现的目标，为了达成这个目标，根据每节课不同的特点，采取行之有效的方法，这也是 教师教育教学智慧的体现。 （5）充分预设 对每一节知识可能产生的问题和难点进行预设，对一些外在的可能预知的因素进行预设，使教师在课堂上做到游刃有余。优化备课组活动，充分发挥每一位教师的智慧，提高现代教育技术技能 （6）注重生成 即使我们备课时多么的细致投入，因为课堂学习的特殊特点，对于突发事件或新生成的问题，我们有一些还是无法预测的，所以需要我们教师要具有敏锐的洞察力，及时捕捉生成性信息，并做出妥善的处理和解决，使课堂进一步升华。 2、以子课题为切入点，每个备课组承担相应的子课题，做重点突破。 本学期按每个年级不同的特征，每个备课组承担一个较大的课题，四个人共同研究，在这个大课题下每位教师再拟定自己的子课题，研究的效果要好一些，形成课题研究的小团队。 学期初每位教师确定自己的子课题，根据自己的子课题进行研究，要做到能出课，能写文章，人人提升。（下附教师子课题研究表） 教师 子 课 题 题 目 赵丽丽 尝试指导 刘国玉 尝试指导 李慎杰 在新课教学中如何实施尝试法教学 孙立宏 数学课堂中的六步教学法 佟春颖 潜能生转化 朱秀民 分层教学的尝试 李丹丹 指导学生进行尝试学习 王波 数学课堂中如何实现尝试教学的“趣、实、活” 王革 尝试题的设计 朴雯雯 数学课堂中如何转化潜能生 张军 变式训练 李晓春 潜能生的转化 李忠显 变式训练 付长艳 规范书写 3.网络教研，形成本组的特色 把网络教研形成一种习惯，从网络上不断地丰富自己的知识，开拓自己的视野，把校本科研与先进的教育教学思想有机的结合在一起，在实践中不断地发现问题，反思自我，探索出路，不断地寻找适合自己的教育教学方法和途径，形成自己的风格。 （1） 在上学期已有经验的基础上，方便快捷的进行网络教研，每周组长和备课组长把本周的工作重点发到博客上，包括开展各种特色活动。 （2）有困惑的教师可以把自己的困惑问题发到博客上，其他教师可以进行帮助和解决。做到共同进步，分享智慧。 （3）对于点课和出课教师要把自己的设计意图理念，收获和不足发上去，其他教师真诚的给出评价，把双评单变为网上交流的平台。 （4）开辟班主任板块和科任