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有朋自远方来，不亦乐乎 学而时习之，不亦说乎 儒家学派的创始人 ——孔子 龙游县第二高级中学 叶枝俊 子贡曰：“有美玉于斯，韫而藏诸？求善贾而沽诸？” 子曰：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也。” ——《子罕第九》 求职表 姓名 孔丘，字仲尼 国籍 户籍地 身高 婚姻状态 年龄 68岁 专业 毕业院校 特长 应聘职位 工作经历 鲁国 山东曲阜 九尺有六寸 离异 儒学 自学 六艺：礼、乐、射、御、书、数 行政管理（如宰相） 自学礼乐 30岁开始办私学 50多岁任中都宰、司空、司寇 55岁周游列国 题一：您的工作动机和愿望是什么？ 题二：你准备用什么样的办法治理国家呢？ 面试 恢复周礼 礼、仁、中庸 不知礼，无以立也。 　　　　　　　　　 ——孔子 君君、臣臣、父父、子子。 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 材料一： 材料二： 思考：礼的含义 “礼”的思想： （1）含义： “周礼” （2）实践方法： 对社会：“君君、臣臣、父父、子子。” 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” 周公 子曰： 仁者爱人。 子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠 思考：仁的含义 “仁”的思想： （1）含义： “爱人” 仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。 （2）实践方法： （核心） 对个人：行“忠恕”之道 对统治者：德政 “己所不欲，勿施于人” ——《论语·卫灵公》 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。 ——《论语·为政》 子曰 ： “人而不仁，如礼何？” “克己复礼为仁” 思考：仁与礼的关系怎样? “互为表里” 思考：协调仁与礼的方法? “中庸” “仁”是一种内在的修养，而“礼”则是一种外在的规范 “中庸”的思想： （1）含义： “恰如其分” （2）达到中庸的方法： “和而不同” 思考：中庸与仁礼的关系？ 1）要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 2）中庸是划分君子和小人的重要依据 面试结果 孔子被拒绝了 请你给孔子一个合适的工作建议： 办学 “孔子学院” 请你为孔子学院写一份招生简章 校训： 办学目标： 课程设置： 办学特色： 办学成就： 仁、义、礼、智、信 “成人”、成“君子” 四经《诗》、《书》、《礼》、《乐》（六经） 有教无类、因材施教 弟子三千，贤者七十二 孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。 董仲舒 材料三：孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国 每年都举行盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。儒学外传的一千多年来， 韩国受儒学影响最深。 材料一 材料二 科举制 材料四： 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的 王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了 一个新的精神的与物质的世界。” 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会 发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去， 必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。” （1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。 （2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。 （3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。 （4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。 四、孔子对后世的影响 畅所欲言： 你如何看待现在你现在学习选修《论语》这门课程？ 学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典， 以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释 人性，以人性安顿人心。2500多年前的孔子经典 语录，今天还能对我们的心灵产生触动吗？ 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》