教学大纲环监测.doc

《 环境监测 》 教学大纲 前言 （注：课程性质与设置目的、要求等） 《环境监测》课程是环境科学、环境工程专业高等教育的专业核心课程。《环境监测》以污染物分析工作为逻辑起点，以环境科学专业学生与环境工程为讲授对象，是集理论性与实验性为一体的学科。 设置本课程的目的是：使学习者在全面了解环境污染和环境监测的历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境监测的基本知识、基本理论和实验技术方法，环境中要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，以及在环境实际问题中的应用，具备在环境监测分析实际技能，从而胜任日常环境指标、污染物监测分析工作。 学习本课程的要求是：学习者应掌握环境监测的基本知识、基本理论和实验技术方法； 掌握测定过程中的误差分析和表征，初步学会监测数据的统计处理方法，了解监测实验室质量控制和管理的内容及方法；掌握环境样品的采集、保存、分离和富集方法；掌握环境重要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，并了解其在环境实际问题中的应用。 先修课程要求：《无机化学》，《有机化学》，《分析化学》，《物理化学》，《结构化学》，《环境学》，《普通生物学》，《普通物理》，《大学数学》，《环境化学》 本课程计划54学时，3学分，分别介绍水质、大气、固体废弃物、土壤、噪声和放射性污染物检测，并以污染物为主线，较为详细的说明了环境监测的基本原理、技术方法和检测过程中的质量保证，以及简易监测方法和现代监测技术等内容。 选用教材：《环境监测》,奚旦立编,高教社 教学手段：多媒体教学 考核方法：考试 教学进程安排表： 周次 学时数 教 学 主 要 内 容 教学方法 备注 1 3 第一章 绪论第一节 监测的目的和分类第二节 特点和技术概述第三节 环境标准 多媒体、课堂提问 2 3 第二章 数据处理和质量保证 第一节 质量保证的意义、目的、内容第二节 实验室基础 多媒体、课堂提问 3 3 第三节 监测数据统计处理和结果表述 多媒体、课堂提问 4 3 第四节 实验质量保证第五节 环境监测管理 多媒体、课堂提问 5 3 第三章 水和废水监测 第一节 概述第二节 水质监测方案的制定 多媒体、课堂提问 6 3 第三节 水样的采集和保存 多媒体、课堂提问 7 3 第四节 水样预处理第五节 物理性质的检验 多媒体、课堂提问 8 3 第六节 金属化合物的测定 多媒体、课堂提问 9 3 第七节 非金属化合物的测定 多媒体、课堂提问 10 3 第八节 有机化合物的测定 多媒体、课堂提问 11 3 第九节 水质污染生物监测第十节 底质监测第十一节 活性污泥性质的测定 多媒体、课堂提问 12 3 第四章 空气和废气监测 多媒体、课堂提问 13 3 第五章 固体废物监测 多媒体、课堂提问 14 3 第六章 土壤污染监测 多媒体、课堂提问 15 3 第七章 生物污染监测 多媒体、课堂提问 16 3 第八章 噪声监测 多媒体、课堂提问 17 3 第九章 环境中放射性污染监测 第十章 自动监测和简易监测技术 多媒体、课堂提问 18 3 第十一章 室内污染物监测 多媒体、课堂提问 第一章 绪论 一、学习目的 通过本章的学习，明确环境监测研究对象，理解环境监测的产生与发展过程、环境标准的来源和组成，掌握环境监测概念、目的、分类和特点。绪论计划3学时。 二、课程内容 第一节 环境监测的目的和分类 介绍环境监测的内涵?环境监测的发展?环境监测的过程?环境监测的对象。 一、环境监测的目的：准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。 二、环境监测的分类 按监测目的分类、按监测介质对象分类。 第二节 环境监测的特点和监测技术概述 一、环境监测的发展 二、环境污染和环境监测的特点 三、环境技术概述：监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术 四、环境优先污染物和优先监测 第三节 环境标准 介绍环境标准的作用、环境标准的分类和分级 、制订环境标准的原则。同时以大气环境质量标准(GB3095—96)和GB3838-2002地表水水质标准为例，介绍标准内容、构成。 三、重点、难点提示和教学手段 （一）重点： 概念：环境监测、环境优先污染物 内容：环境监测的目的、分类和特点、环境污染和环境监测的特点 （二）教学手段：计算机辅助教学、提问 四、思考与练习 研究GB3838-2002地表水水质标准 五、阅读书目（或参考文献） GB3838-2002地表水水质标准 环境监测技术,张世森等,高教社,1992 第二章 环境监测质量保证 一、学习目的