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散文专项 导学案 学习目标： 能理解文本内容，审清题目； 能灵活运用知识，举一反三； 能合理组织语言，规范答题。 学习过程： 一、复习梁衡的《夏》，回答问题。 夏 ①充满整个夏天的是一个紧张,热烈,急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山;天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过天野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种滂礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终级。夏正当春花求实之间,自然应了这中性的黄色---收获之已有希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱,玉米,那在地上匍匐前进的挂秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢润,而是在暑气的蒸腾下,碰蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧?。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只想着快割,快割;麦子上场了,有想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空遮上了云。麦子打完了,该松口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”。他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季。 第①段在文中起到怎样的作用？请结合全文简要回答。 请结合语境，说说你对“夏天的色彩是金黄的”一句的理解。 本文不仅写了夏天，还写了与夏天有关的人事，请探究“夏”中包蕴的丰富情感。 二、阅读郭枫的《蝉声》，思考问题。 蝉声 ⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。 ⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。 ⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。 ⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=8fv=11jk=873234b2c83c1ef3k=%BB%C6%BD%F0k0=%BB%C6%BD%F0kdi0=0luki=6n=10p=baiduq=lcfdcw_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=f31e3cc8b2343287ssp2=1stid=0t=tpclicked