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初中体育教学设计 1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答 一、教学设计学科名称 障碍跑教学设计（初一年级）? 二、所在班级情况，学生特点分析 初一年级的学生活泼、好动、求知欲强，有合作精神，参与活动积极性高。学习兴趣容易激发，但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣，同时注意观察、保持学习兴趣，提供一定条件，促进学生的合作学习。 障碍跑内容适合八年级学生的体育教学，它有一定的运动难度与挑战性，游戏性的障碍跑更能激发学生的学习兴趣。本课为短距离跑教学单元的第3次课，在学习了起跑与加速跑的基础上再学习障碍跑有利于学生掌握障碍跑技巧，提高过障碍能力 快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物；练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学生的综合素质。同时又加深学生对红军当年长征主要事件的理解和掌握，从而更加强了学生对祖国的热爱。 三、教学目标： 1．认知目标：知道跨越障碍时的技巧，突破障碍的基本方法和安全要求，分析影响障碍跑成绩的因素，丰富过障碍的方法，了解每道障碍的健身价值和所对应的历史含义。乐于参与练习，从而提高学生的身体素质。 2．技能目标：通过历史事件导入，使学生入境动情，激发练习兴趣，产生学习的内驱力，以积极进取的态度和行为参与学习。提高跨越障碍时前跨意识，加快后退横摆速度，提高跨越障碍能力。善于发现不同障碍物对跑速的影响，提高障碍跑技巧。 3．情感目标：在障碍跑练习中克服畏惧心理，逐步提高自信心；积极参与小组竞赛，感受协作练习的重要，增强集体荣誉感，促进和谐的同学关系。培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。 教学重难点： 重点：跨越障碍时做到前腿向前上跨，后退折叠快速向前横摆。 难点：影响障碍跑接力成绩的多方因素。 教学关注点： 在学练中培养学生不畏困难、团结协作的精神 教学策略： 1、教学内容安排层层递进、逐步深入，消除学生的畏惧心理，提高自信，跨越障碍。 2、练习组织形式采用正方形场地，活动区域相对集中在一起，利于教师的组织与调动学生的主动性。? 3、教学方法上注重引导与激发，提高学生的积极性，促进学生的自主、合作学习。 障碍跑教学设计： 体验障碍跑 ——→ 跨越障碍学习 ——→ 自设障碍竞赛 ——→ 互设障碍竞赛 场地设计： ● ???←←←→● ????←←←→?? ?●←←←? ???● ←←←???●返回 ?垫子?????????????????????山羊（凳子）??????????呼啦圈 ???????跳绳  障碍跑实践课课时教案 ?? 授课学生：初一1班??? 学生人数：50??? ? 教 学 目 标 1、认知目标：知道跨越障碍时的技巧，分析影响障碍跑成绩的因素，丰富过障碍的方法. 2、技能目标：提高跨越障碍时前跨意识，加快后退横摆速度，提高跨越障碍能力。善于发现不同障碍物对跑速的影响，提高障碍跑技巧。 3、情感目标：在障碍跑练习中克服畏惧心理，逐步提高自信心；积极参与小组竞赛，感受协作练习的重要，增强集体荣誉感，促进和谐的同学关系。 ? 重、难点 重点：跨越障碍时做到前腿向前上跨，后退折叠快速向前横摆 ? 难点：影响障碍跑接力成绩的多方因素 教 学 内 容 程 序 教??? 学??? 策??? 略 运动负荷 次数 时间 强度 教与导的活动方式 学与练的活动方式 一、 情 景 导 入 1、语言导入，情感激励 ? 2、常规教育，队列练习：三面转法 1、尽快的投入教学角色 2、严格执行教学常规，动作规范整齐，精神饱满 ? 1组 1 ~ 2 分钟 ? ? 小 ? ? ? 二、 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段 （一）曲线跑操： 1．教师提示跑操要点： 慢、齐、静 2．学生听音乐进行曲线跑练习 3．教师指导学生行进间练习跑操 4．绕凳子—杠子—垫子 （二）热力健身操： 1．教师带领学生练习徒手操 2．动作幅度大，注意力集中， 3.教师首先提示性的讲解并领做示范一遍。4.师生一起随着音乐节奏练习。①头部运动? ②肩部运动 ③扩胸运动? ④腿部运动⑤跳跃运动动充分。 1．记住跑操要点 2．原地练习，提高跑操节奏感 3．行进间慢速跑操练习，提高跑操整齐度 4．集体练习徒手操，活动关节 5.随着教师的讲解示范，模仿练习。6.师生一起随着音乐伴奏练习。 ▼ ? 跑操 距离 200m左右 1组 ? ? 活动 操4节拍 2组 ? ? ? ? ? 8 ~