2013—2014高一下厦门市语文质检试题分析.docVIP

高一语文主观题学生答题情况分析 第1、2、3题 【考查内容】正确书写汉字、默写古诗文名句名篇、掌握与课文相关的文学文化常识（必修四） 【能力层级】识记 A 【存在问题】 1.汉字书写中不能区别意义，因音近、形近而误写，如把“苌”误写成“长”，把“偃”误写成“揠”，把“炙”误写成“灸”，把“冕”字下半部分误写成“兔”等。 2．文学常识容易概念混乱，张冠李戴，掌握不准确。如把“纪传体断代史”误写成“断代史通史”，把“班固”误写成“司马迁”，把《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》误作“四大悲剧”，把“楔子”误写成“引子”“序幕”。有的因字形而失误，如把“楔”误写成“锲”。 3．默写能背诵，但别字较多。有因通假而误写，如把“尊”误写成“樽”；有因音形相近而错，如把“啸”误写成“笑”“潇”，把“仓皇”误写成“苍惶”，把“销”误写成“消”，把“酹”右下部分误写成“子”；有因义近而误写，如把“两”误写成“二”，把“也”误写成“矣”。 第8题 【考查内容】理解并翻译文中的句子。文言文翻译，以直译为主，要准确顺畅，符合现代汉语习惯。本题要求考生根据原文的语境，在理解的基础上，准确把握关键词语的意思和文言句式的特点，并将其翻译成通顺的现代汉语。 【能力层级】理解，B级。 【存在问题】 第（1）题要求在语境中理解“视”、固定结构“孰与……”及省略句式。“视”可解释为“看”“认为”。固定结构“孰与……”的意思是：“……与……相比，谁更……？”首先是表比较的结构必须翻译完整，其次是“谁更”怎么样要翻译出来。考生失分，或是漏译“视”，或是表比较的结构不完整，或是没有体现这一固定结构的特点。 【答卷示例】 你觉得廉将军与秦王比起来怎么样？2分 在您看来廉将军与秦王比谁更厉害？2分 诸位认为廉将军与秦王哪一个厉害？1分 你看廉将军与秦王谁更厉害？1分 你们觉得廉将军和秦王相比如何？1分 以您之见，廉将军比不比得上秦王啊？1分 你们认为廉将军和秦王谁强？1分 你仔细看廉将军比得上秦王吗？1分 你觉得廉将军和秦王相比，哪一个更好？1分 你觉得廉将军与秦王谁更威严？1分 廉将军的威信，有比秦王高吗？0分 谁敢看见廉将军而忽视秦王？0分 你那廉将军看作和秦王一样的人吗？0分 你们以为是廉将军厉害好事秦王厉害？0分 廉将军与秦王你更看重谁？0分 答案中，错别字现象也比较严重，“廉”（广+兼）的“兼”字很多考生两点下少了一横，“厉害”写成了“历害”“利害”。 参考答案：你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？ 第（2）题要求在语境中理解文言虚词“见”、文言实词“重”和“负”的意思。句中“见”表被动，“见犯”的意思是“被侵犯、被侮辱”，“重”应译为“更加”。考生失分，大多是不了解“见”表被动的意思，“负”译为“辜负、对不起”，“辜”写错的也为数不少。 【答卷示例】 等到被匈奴侮辱后才死，更加对不起汉朝。2 被侵犯后才死，更加对不起国家。2分 被当成犯人才死，更加对不起国家。1分 等到被匈奴侮辱后才死，感觉更加对不起整个国家啊。1分 被定下罪名才死，更加有负国家的声誉。1分 看到罪行暴露了才自杀，更加对不起国家了。1分 被发现犯罪才死，更加对不起国家。1分 看见犯罪的就把他处死，使他承担背叛国家的罪名。1分 被侮辱了才死，以国家负担为重。1分 被匈奴虐待才死，更加姑父祖国。1分 一旦有了犯罪就要死，才能不负国家重任。0分 被犯人侮辱后才死，实在是对不起国家。0分 白白地犯罪就死去，这是重重的辜负了国家。0分 眼看犯了罪就要死去，辜负了国家的使命。0分 看见犯人死了，严重背叛了国家。0分 参考答案：等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。 【教学建议】 1．必修课文言文学习，要夯实基础。指导学生整理课内重要知识点，明晰实词义项，记住典型例句，强化常见文言文实词在具体语境中的含义的理解。 2．文言翻译首先应遵循“词不离句，句不离章”的原则，先通读全文，弄清文章意思；其次要落实字词，以直译为主，对于原句中带有文言特殊用法的，包括通假、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、偏义复词等，务必要做到字词句有落实；第三要追求“雅”的至高境界，在“信”、“达”的基础上，根据现代汉语表达规范的要求，调整修饰句子表达，使之流畅，表意明确。 3．得分较差的考生，应注意实词、虚词、句式、用法以及文下注释和相关的文化文学常识，注重在语境中准确理解，关注古今字词实实对应，积累成功翻译经验。 第16题 【考查内容】文言断句 【能力层级】理解 B 【存在问题】 1．不能理解文言词义而误断，如把“肆”理解为动词，在“肆”后断开。 2．不了解语法结构而误断，如“东肆不复能终曲”是一个完整的句子，却在“终”后误断。 3．不了解句首虚词用法而误断，如“盖”在句首，多推断原因，“盖”前面应该要断开。 【教学建议】 1.教学