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教学目标
1. 结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。
2. 直观认识角,体会角的大小与两边张口的大小有关。
3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
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顶点
边
边
一个完整的角有一个顶点,两条边。
角
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上面图形中哪些是角,哪些不是角?
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请仔细看看,下面的图形有几个角?
有3个角,你答对了吗?
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有4个角,你答对了吗?
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用两张硬纸条做成一个活动的角
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比一比哪个角大
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比较下面两个角的大小,大的画√。
√
一样大
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总结
角的大小与边张开的大小有关,两边张开的越大,角就越大,两边张开的越小,角就越小。
与
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