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《Lesson 8： TV and Phone》导学案 年级：四年级 设计者：贾转利 审核人： 授课教师： 【学习内容】义务教育教科书冀教版四年级英语（下册）20—21页 【学习目标】 知识目标：1、学生能够听﹑说﹑读﹑写会。 2、能灵活运用句型： What do you do at home? I help my mum and. I talk on the phone with my friend. I play on the computer. I watch TV after dinner. 能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 【学习重难点】 1．重点：掌握本课单词及句型并能够运用。 2．教学难点：根据所学内容，进行对话编排或片段描述。 【学法指导】 仔细观察图片，读—划—查—思—写，反复朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，即训练思维能力，又培养自学能力。 【课前准备】 照片，挂图和单词卡片 【导学过程】 1、自主学习（先完成习题，再思考总结） 预习方法： 1、听磁带两遍，圈画疑问。 2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。 3、默读课文，理解句子大意。 4、再听磁带并大声跟读。 5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文 二﹑Ⅰ﹑Greeting and lead—in. 1 Greeting. 2 Write the topic—who won? 2、问题生成 【合作探究】 Ⅰ初读课文，生成问题。 方法：自读课文，圈画出不会读的短语及单词或理解有困难的句子。 Ⅱ再读课文，解决问题。 小黑板出示问题： 1﹑What do you do on sunday? _____________________________ 2﹑What do you do at home? ___________________________ 步骤：a自读课文，回答问题。B组内订正，补充问题。 Ⅲ﹑三读课文，深层理解。 Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。 要求：a、组内朗读 b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意句子中单词的发音。 【达标检测】一、翻译下列句子 帮助爸爸和妈妈____________________ 和朋友打电话____________________ 晚饭后看电视____________________ 玩电脑____________________ 在晚上____________________ 做家庭作业____________________ 看书____________________ 写故事____________________ 画画____________________ 二、从课文中找出下列句子并试着翻译出来。 ①What do you do at home? _____________________________ ②I help my mum and dad. _____________________________ ③I talk on the phone with my friend. _____________________________ ④I watch TV after dinner _____________________________ ⑤I play on the computer. _____________________________ 【Summarization】From this lesson, do you know what? 【板书设计】 Lesson 8： TV and Phone What do you do at home? I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the computer. 【教学反思】 自评：