協作研究及发展（「种籽」）计画.pptVIP

協作研究及發展(「種籽」)計畫 CH0105:中小學校園推普 7-5-2005 提供有用的經驗和建議，供學校、教師及各界人士參考； 發展教師成為課程變革推動者、課程領導者及持續反思的教育工作者； 作為推行校本課程發展的原動力。 協作研究及發展計畫目的 本計畫的背景 超過九成的初中及小學開辦普通話核心課程，但只有約六成學校每週能安排兩教節的課時。 課時 語常會報告： ? 學習普通話的動機「強」或「非常強」的學生只有25% (2003年6月) 本計畫的背景(續) 學習動機 語言環境 本計畫的背景(續) 國家語言文字使用情況調查： ? 「能用普通話交談」的全國總人口：53.06 % ? 「經常講方言」的全國總人口：80.82 % 教育統籌委員會及語常會均認同： ? 需要營造一個更能推動普通話學習的環境 本計畫目的 探討學校有利的條件，為學生創造全方位學習普通話的機會 探討學校如何開拓校外資源，誘發學生學習普通話的興趣，幫助學生認識普通話的實用性和重要性，並豐富學生的學習經驗 與其他學校分享計畫成果，如： 1. 推普策略 2. 如何調查/激發學生的興趣、設 計具成效的活動、善用校內校 外的資源等。 本計畫目的(續) 學校主導 課程發展主任專業支援 按需要邀請專家學者參與 學校與教統局的合作模式 借