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南崗子九年制 刘恋
南岗子九年制 刘恋
主题：Unit 10 Can you play the guitar? 教学设计方案
适用年级：七年级?上册 所属学科：英语 Go for it!
情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评估
情境：
Go for it! 以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，真正体现learning by doing, learning by using这一教学原则。但是Go for it! 这套教材每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。对老师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。本单元的教学重点是新词汇和句型的教学，难点是情态动词的用法。
根据本课实际，我采用的教学情境是：
1、Guessing games;
2、Group work;
3、Pair work;
4、Role playing;
5、Survey。
任务：
Task 1 Words learning?Look at the pictures and with a parter discuss the verbs of activities and names of musical intruments.
目的：前任务阶段为目标语进展做准备。
Task 2 I can do it?Follow the teacher’s practicing speaking “I can …” using the key words in task 1.
目的：在真实的语境中呈现目的语，并做口头练习。
Task 3 Listening in?Listen to a short passage and match the names with the activities. Listen and number the conversation(1~3)of step 1b.
目的：接受型任务（听）的输入并为以下的任务输出提供材料依据。
Task 4 Enjoy the sound of music?Listen and guess what kind of instrument it is.
目的：在情景中复习、巩固中心词。
目的：通过Learning by doing 强化目标语言。
过程：
一. 热身（Warming up）
用手偶Wang Nan和 Maggie进行对话引出主题：
M: Do you like sports?
W:Yes.I can play football and basketball.What about you?
M:I can play ping-pong. But I’m not good at it. I’m interested in music.
W:What can you do?
二. 新课展示（New Presentation）
词汇句型学习。
1）老师播放一遍准备的音乐让学生欣赏。再次分段播放，播放过程中师生对话 。
T:Do you often listen to the music?
SS:Yes./ No.
T:Are you interested in music?
SS: Yes./ No.
T:The music sounds nice,doesn’t it?
This is piano ,and this is violin , guitar , flute and drum.
音乐放到那里老师就介绍那种乐器。
be interested in 对 …感兴趣
Are you interested in the TV play?
I’m not interested in drawing.
Maggie is interested in music.
2) I can play the violin.
play the violin 出示图卡
然后老师做着拉提琴的样子，并从大声到小声不断重复这个短语。让学生跟着边做边说。
出示词卡 拼读拼写单词 : vio-lin violin
注意这个单词的重音在第二个音节上。
老师播放一段小提琴曲，一边跟学生一起做着拉琴的样子。
三.巩固活动：单词巩固游戏：
1）听做游戏；
老师发指令play the piano play the violin play the guitar play the flute play the drum ，让全班同学做
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