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厚基础，高素质，精技能 ——江苏城市职业学院人才 培养模式改革的探索与实践 二00九年十月二十八日 思 考 设 计 借 势 研 究 探索/实践 一、思考 1．时代背景与大学教育发展趋势 ◆ 知识教育走向素质教育 ◆ 培养专业对口人才走向培养专业适应人才 ◆ 高等教育的国际化 ◆ 高等教育的大众化和多元化 一、思考 2．树立现代的教学质量观 ◆ 基于大学使命的教学质量观：人才培养是第一要务 ◆ 基于教师主导地位的教学质量观：如何检验和评价教师 一、思考 2．树立现代的教学质量观 ◆ 基于学生主体地位的教学质量观： 学生不是被动的受教育的客体； 不能仅检验学生掌握老师教的知识的程度； 检验手段要过程化、多样化 一、思考 2．树立现代的教学质量观 ◆ 基于能力建设的教学质量观： 要培养学生具备什么能力，确立提升和检验能力的路径 ◆ 基于素质教育的教学质量观： 要使学生具备什么素质，确立提升和检验能力的路径 二、 研究 1. 研究培养什么人 ◆ 培养什么人才——我们面临的选择: 精英人才/大众化人才，还是多层次并举； 通才/专才； 学术学科型人才/职业技能型人才； 知识型人才/素质型人才 二、 研究 1. 研究培养什么人 ◆ 培养什么人才——需要考虑的约束条件: 大学定位 招