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四川地区基础教育阶段化学实验开设情况及其对策 冉 鸣 四川师范大学 化学院 2013-7-16 联系 QQ：791883577 实验教学的困惑与无奈 现实与困惑 实验的安全与环保 培养目标与无奈 现实与困惑 四川地区实验教学现状 实验教学是实现三维目标的基本要求 强调以教材知识为基础。注重： 提炼、演绎、发散、应用 实验的安全与环保 调查表明： 有毒、危险实验基本不做（包括教师演示实验） 学生实验基本不做（包括重点中学） 而二三流学校的情况好于一流学校，同时好于偏远地区的学校。 培养目标与无奈 化学实验教学是化学探究式教学和体验式教学的重要内容 是培养学生基于化学的情感态度价值观 探究式与体验式教学的特点 优点： 是培养情感、态度和价值观唯一途径； 缺点： 成本高，需要大量的时间和设备，对化学而言，存在许多安全隐患。 所以，现在许多探究与体验场所均不对学生开放，即使在老师的指导下。 为什么？ 知识与技能 过程与方法 隐性知识 体验式教学法 显 性 知 识 传统教学法 探究、体验教学法 目标层面（理想——梦想） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 操作层面（现实——可能） 道 法 技 本研究层次定位 教学平台 此处的化学教学平台特指，具有探究式和体验式教学特征的信息