國民小学九年一贯课程学校工作坊研习会.pptVIP

國民小學九年一貫課程學校工作坊研習會 學校本位課程發展的規劃與實施 －以健康活力的太平模式為例 太平國小 曾振興 壹、實例篇 →健康活力的太平模式 貳、理念篇 →基本的觀念 一、背景說明 二、發展計劃 三、執行情形 四、實施成果 五、目標達成度 六、問題建議 〈一〉社會急遽轉型→教育空前變革 　 →太平因應發展 〈二〉形塑學校本位的想法與作法－　　　 發展學校特色 〈三〉「健康活力」的具體績效 背景說明 〈一〉學校概況：沿革、社區、家長、校長、 教師、班級、經費、建設《附件一》 〈二〉發展動機： 1.已在實施，主動爭取 2.提昇專業能力，解決學校教育問題 發展計劃 〈三〉發展目標：. 1.建立課程發展的草根模式 2.提昇教師專業能力 3.探討困難與解決策略 4.銜接九年一貫課程 發展計劃 〈四〉發展願景： 「願景→ 理念→ 思考面向→ 課程目標→ 能力指標→ 課程規劃」《附件二、三、四》 〈五〉課程規劃： 「健康活力」的課程規劃 發展計劃 〈六〉試辦對象： 全校一至六年級 〈七〉試辦範圍： 九年一貫課程《含七個學習領域與彈性時間》 發展計劃 〈一〉運作過程 1.課程組織：課程發展委員會、領域課程小組、 班群課程小組《附件五》 2.