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基于“学为中心”理念的教学计 ——以9年级历史与社会为例 青田县教育局教研室 吴金方 2014年10月30日 思考：为何改？ 提纲 行动：如何改？ 评价：做什么？ 思考：为何改？ 1.改革课堂教学是新课程改革的需要； 2.改革课堂教学是改进传统课堂弊端的需要； 3.改革课堂教学是减轻学生过重课业负担的需要； 4.改革课堂教学是提高我县教育教学质量的需要； 行动：如何改？ 以《国家基础教育课程改革纲要》为指针，以促进学生和教师发展为宗旨,以激发学生学习兴趣、培养学生良好学习习惯为关键，以改革课堂教学结构、改进课堂教学方式为抓手，积极投身深化课堂教学改革，进一步形成向课堂要质量的氛围，着力打造“学为中心”的生本课堂，全面提高教育教学质量。 一、指导思想 1.实现学生地位的转变。 2.实现教师角色的转变。 3.实现教学方式的转变 。 4.实现教学行为的转变。 5.实现教学效益的提高。 二、目标任务 行动：如何改？ 1.以学定教。 2.以学评教。 3.合作互助。