基于課例谈高中英语听说课教学策略.pptVIP

基于课例谈高中英语听说课教学策略 李伦军 合肥市高中英语学科带头人 中学高级教师 李伦军，合肥市第十一中学，教育硕士，中学高级教师。 2008年，获合肥市“教学能手”比赛一等奖 2008年，获合肥市第三届“教坛新星”称号 2009年，获合肥市优质课比赛一等奖 2009年，获安徽省第四届高中英语优质课比赛一等奖 2010年，获全国第七届中学（高中）英语优质课比赛一等奖 2010年，评为“合肥市首届高中英语骨干教师” 2010年，评为“合肥市优秀教师” 2013年，评为“合肥市第二届高中英语学科带头人” 2014年，聘为安徽省基础教育资源应用平台资源审查专家 2008年、2012年两次赴美教育交流 听力教学的目的 培养学生通过听获取信息的能力； 培养学生对所听信息进行处理的能力－加 工、整理和使用所听信息的能力； 培养听的策略； 培养语感； 体验过程，享受过程。 表3.1? 语言技能目标（六级） 级别 技能 目? 标 ?描 ?述 六 　 　 级 听 1．能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系； 2．能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作； 3．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的 关系； 4．能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。 说 1．能传递信息并就熟悉的话题表达看法； 2．能通过重复、举例和解释