如何把《課程标准》分解为教学目标.pptVIP

如何把《课程标准》 分解为教学目标 中教部 李晶 2016年2月24日 第一、我们为何要分解课程标准 课程标准是国家期望未来公民应具有的基本素养在基础课程领域的具体化，也是党的教育方针在相应课程中的具体化。对于教师来说，理解并落实课程标准是应尽的责任和义务。分解课程标准是理解并落实课程标准的一项专业活动，只有参与课程标准的分解，教师才能完整地理解课程标准。只有实现合理的分解，教师才能贯彻落实课程标准。此外，教师只有从事课程标准分解的专业活动，才能形成学科的“大观念”。才能从基于教材的教学走向基于课程标准的教学，进而实现自身的专业发展。 课程标准 化学教育的标准 第二、如何分解课程标准 1、课标与分解后的学习目标之对应关系 2、分解《课程标准》的策略 1、课标与分解后的学习目标之对应关系 课程标准与分解后的学习目标之对应关系不外乎三种情况：一对一。一对多、多对一。“一对一关系”是指如果某条内容标准已经很具体了，就可以直接作为一条学习目标；“一对多关系”是指如果某托内容标准有一定的概括性，就需要将之分解为多条学习目标；而“多对一关系”则是指从多条内容标准中提取某一目标元素组成一条新的学习目标。 （1）一对一 说出空气的主要成分。 知道纯水与矿泉水、硬水与