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学习内容及 学习者分析 教学流程图 资源应用说明 学习活动评价表 运用Are you doing…? Are they doing…? Is he doing…? Is she doing…? 等句型来询问他人是否正 在做什么，并能根据实际给出相应的肯定或否定回答。学 会四会短语并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 小学英语教学应当注重激发学生学习英语的兴趣，在教学 活动中关注他们的情感体验，多鼓励，少批评，让他们尽 量体验到学习英语的乐趣，以促进他们内在潜能的发挥 。 运用所学短语、句型应用于情境写作。 说一说，游戏练习句型（指名）。 读与写，培养听力，提高写作能力（小组内合作）。 以歌唱表演的形式导入本课会话 板书题目，并利用动物图片解决本课句型。 课件出示图片。 口语交际练习句型（问答形式）。 小结 布置作业，完成作业。 拼单词比赛，展示主题。  资源应用说明 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing ches