3.4合并同类项(特级教师研讨课课件)-.ppt

(二) 2、下列代数式是几项的和？每项的系数分别是什么？ a3 -3a2b +a - 5a2b -2a3 1、计算（ + - ）× 24 观察a3 与-2a3 ， -3a2b与-5a2 b , - 2xy、5xy与yx 归为同一类的项有什么共同特征？ (小组讨论交流） -2xy+x+5xy-y+7+yx 哪些项可以归为同一类呢？ 所含 相同，并且相同字母 的 也相同的项，叫做同类项。 同类项的概念 a3 与-2a3 ， -3a2b与-5a2 b , - 2xy、5xy与yx 字母 指数 两个条件缺一不可 ; 同类项与系数无关，与字母的排 列顺序也无关; 所有的有理数都是同类项. 下列各组是否是同类项？为什么？ （1）4abc 、4ac ； （2）-3x2y、 0.2xy2 ； （3） 53 、a3 ； （4） - 5 m3n2 、4 n2 m3 、2m3n2； 练习一： 说出几个含有3个字母的同类项. 练习二： 1．? 8个人+5个人= 2．? 7只羊+8只羊= 3．? 5个人+8只羊= 13个人 15只羊 问题1： 如图，建筑工人用两种不同颜色的大理石铺设地面。请问这两个长方形面积怎样表示？ 8 n 和 5 n 互动探究 合作交流 如果把这两种不同颜色的大理石拼成一个长方形，这个长方形的面积可以用代数式表示吗？有几种表示方法？ 8 n + 5 n 或( 8 + 5 ) n = 13 n 互动探究 合作交流 问题2：每本练习本x元，黎霖买5本，项剑买2本。黎霖比项剑多花多少钱？ 5x- 2x 或（5-2）x=3 x 5x- 2x = （5-2）x=3 x 你还记得:（a+b)c=ac+bc吗？ 自主探究 合作交流 –7a2b+2a2b =(–7+2)a2b =–5a2b 合并同类项的法则： 把同类项的系数_____ , 字母和字母的___________. 把代数式中的同类项合并成一项， 叫做合并同类项 简记为：（一加，两不变） 依据是：乘法的分配律: ac+bc = （a+b)c 相加 指数不变 例1、合并同类项： 7a-3a2+2a+a2+3 解：（1）原式=(7+2)a+(-3+1)a2+3 =9a-2a2+3 （1） （2） 步骤：（1）找出同类项（用线画出来）； （2）系数相加作为结果的系数，字母和字母的指数不变。 （3）单独的项写在后面。（不是同类项不能合并。） 两组同类项之间用“+”连接 合并同类项：2x2-5x+x2+4x-3x2-2 解:原式=2x2+x2-3x2–5x+4x-2 (第一步) =（2+1-3)x2-（5+4)x-2 (第二步) = x2 –9x-2 （第三步） 观察上述解题过程，有几处错误？错在哪一步？怎样改正。 仔细斟酌 练习三： 改为：= （2+1-3)x2+（-5+4)x-2 = –x-2 练习四： 注意步骤 解：（3）原式=（-1+3）(a+b)3 =2 (a+b)3 求代数式 的值，其中 。说一说你是怎样算的。 步骤：化简、代值、计算。 例2： 求代数式的值： 8p2-7q+6q-7p2-7 ,其中p=3，q=3 练习五 温馨提示: 化简、代值、计算。 解：原式=（8-7）p2 +（-7+6）q-7 = p2 -q-7 当p=3，q=3时， 原式=32 -3-7=-1 某公园的成人票价每张是 20 元，儿童票价每张是8元.甲旅行团有 x 名成人和 y 名儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的 2 倍，儿童数是甲旅行团 的一半 ，两个旅行团的门票费用总和为___________元. (60x+12y) 练习六： 这节课你学到了什么？ 给你留下印象最深刻的是什么？ 本节课应注意什么？ 你还有什么问题？ 回顾建构 形成体系 同 类 项 合并同类项 两相同 一加两不变 判断和合并同类项口诀： 同类项，需判断，两相同，是条件； 合并时，要计算，系数加，两不变。 回顾建构 形成体系 . 今天我们共同学习了同类项的概念、如何合并同类项，学习了怎样求代数式的值以及分类讨论的数学思想。从