一次函数教案二.doc

授课 时间 2012年 月 日 主备 教师 杨士红 讲课 教师 组长 签字 课 题 20.2.2一次函数（二） 课堂环节 内 容 备 注 目标导学 自主学习 合作探究 汇报展示 当堂检测 归纳提升 1．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律． 2．会用简单方法画一次函数图象． 3．学会用待定系数法确定一次函数解析式．毛 4．具体感知数形结合思想在一次函数中的应用 5. 利用一次函数知识解决相关实际问题． 阅读教材62页，63页 例. 画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象． 比较两个函数图象，探究它们的联系及解释原因． 结果：这两个函数的图象形状都是______,并且倾斜程度_______.函数 y=-6x的图象经过原点,函数 y=-6x+5 的图象与 y轴交于点_______,即它可以看作由直线y=-6x 向_平移__个单位长度而得到. 猜想：一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？ 结论：一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线 y=kx平移b绝对值个单位长度而得到（当b＞0时，向上平移；当b＜ 0时，向下平移）。 画出函数y=x+1、y=-x+1、y=2x+1、y=-2x+1的图象．由它们联想：一次函数解析式y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中，k的正负对函数图象有什么影响？ 当k0时，直线y=kx+b由左至右上升；当k0时，直线y=kx+b由左至右下降． 性质： 当k0时，y随x增大而增大． 当k0时，y随x增大而减小． 已知一次函数图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式． 设这个一次函数解析式为y=kx+b．因为y=k+b的图象过点（3，5）与（-4，-9），所以解之，得 故这个一次函数解析式为y=2x-1。 结论： 像这样先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法，叫做待定系数法． １．直线y=2x-3与x轴交点坐标为_______，与y轴交点坐标为_________，图象经过第________象限，y随x增大而_________． 2．分别说出满足下列条件的一次函数的图象过哪几个象限？ （1）k0 b0 （2）k0 b0 （3）k0 b0 （4）k0 b0 3．已知直线y=kx+b经过点（9，0）和点（24，20），求k、b值． 4. 生物学家研究表明,某种蛇的长度y (CM)是其尾长x(CM)的一次函数,当蛇的尾长为6CM时, 蛇的长为45.5CM; 当蛇的尾长为14CM时, 蛇的长为105.5CM.当一条蛇的尾长为10 CM时,这条蛇的长度是多少? 一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线 y=kx平移b绝对值个单位长度而得到（当b＞0时，向上平移；当b＜ 0时，向下平移）。 当k0时，y随x增大而增大． 当k0时，y随x增大而减小． 根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法，叫做待定系数法. 教学反思