汽车专业一体化(发动机)技巧.doc

课程 名称 汽车发动机构造与维修 授课班级 1508班 课题 单元一 发动机总论 授课日期 2016.04.4~10 教法 一体化教学法 课时 8 组长审批 教学目标： 知识目标：1．能够知道发动机的分类及常用术语。 2．能够知道发动机的工作原理。 3．能够对发动机的类型及型号进行识别。 4．掌握各种汽车发动机维修常用工具、设备的使用方法及注意事项。 5．了解发动机故障诊断的基本方法及发动机大修工艺流程。 6．掌握发动机维修有关的安全知识。 7．能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。 能力目标：　1、能根据发动机实物识别其分类。 2、能根据发动机实物讲述其工作原理。 3、能够使用维修中的常用工具及设备。 4、能够知道发动机故障诊断的基本方法及流程 5、培养学生在实际维修中运用所学知识的能力。 德育目标：培养良好的职业习惯、树立正确职业道德 教学重点：1、掌握发动机的分类及常用术语 2、掌握发动机的工作原理 3、掌握维修常用工具、设备的使用方法及注意事项 教学难点：四冲程汽油发动机的工作原理 教学环境： 主要包括多媒体教室、实训基地。 多媒体教室：配备计算机、投影仪以及网络。 实训基地：发动机台架、实训车辆 工量仪具：常用维修工具、工具推车 教学过程： 活动1：发动机的总体构造 活动2：发动机检测与维修基础知识 活动3：工作总结与评价 教学过程 教学活动一：发动机的总体构造 教学目标： 1、 能知道发动机根据不同特征的分类 2、 能结合发动机实物，讲述其常用的术语。 3、 能按要求正确规范地完成工作页的填写。 4、 掌握发动机的工作原理。 5、 能够对发动机的类型及型号进行识别。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 收集信息 1、识实物，查阅资料，根据发动机实物，讲述其常用的术语。 2、查阅相关资料，结合当前发动机实物，讲述其所属类别。 3、结合实物，讲述其工作过程原理 1、教师阐明工作任务内容。 2、说明实训室管理制度，强调安全、文明、卫生。 3、组织学生讨论 1、查阅资料，了解发动机的分类。 2、查阅书本等资料了解发动机的相关内容。 提高资料查询能力，学员能够依据技术资料，查询零件的技术要求。 教师指导 1、发动机分类方式的介绍。 2、根据结构动画图，介绍其各部术语及工作原理 3、根据发动机编号，讲述其编号规则 1、教师结合PPT课件，讲解相关知识 2、以提问的方式强化学生接受相关知识 结合查阅相关知识，和教师灌输的知识完成工作页的填写 强化学生接受重点部分内容的知识点 教学活动二：发动机检测与维修基础知识 教学目标： 1．掌握各种汽车发动机维修常用工具、设备的使用方法及注意事项。 2．了解发动机故障诊断的基本方法及发动机大修工艺流程。 3．掌握发动机维修有关的安全知识。 4．能按要求正确规范地完成工作页的填写。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 收集信息 1、识实物，查阅资料，认识工具车摆放的实物。 2、查阅相关资料，结合当前工具实物，讲述其使用方法及注意事项。 3、结合维修实践，讨论故障诊断的办法 1、教师阐明工作任务内容。 2、说明实训室管理制度，强调安全、文明、卫生。 3、组织学生讨论 1、查阅资料，了解发动机的分类。 2、查阅书本等资料了解发动机维修工具的相关内容。 提高资料查询能力，学员能够依据技术资料，查询零件的技术要求。 教师指导 1、工具的介绍。 2、根据故障实例，介绍其诊断的方法。 2、根据图纸引导学生识读故障树。 1、教师结合PPT课件，讲解相关知识 2、以提问的方式强化学生接受相关知识 结合查阅相关知识，和教师灌输的知识完成工作页的填写 强化学生接受重点部分内容的知识点 教学活动三：任务总结及评价 教学目标： 能正确规范撰写自测表。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动过程评价 “发动机总论”各项任务页的总结 1、教师讲解活动评价表的填写规则并组织评价。 1、小组展示工作成果 2、小组互评 3、小组讨论总结提纲。 总结“发动机原理及维修工具的使用”各教学活动学习效果。 一体化教学评价 实施一体化教学的优势 1、总体任务完成过程评价。 1、独立书写任务总结 联系实际，分析一体化教学的优势。 教学评价设计 “发动机总论”的任务共分3个教学活动，每个教学活动都有相应的考核重点，学员在每个教学活动结束后填写活动评价表。最后根据每个教学活动成果参考活动评价表进行自评、互评和教师评价。 教学反思 1、针对教学过程中存在的问题，进行改进。 任务一 发动机总论 （教学过程） 授课班级教师：赵旻 一、组织教学 1、检查出勤情况; 2、检查学生着装是否符合要求； 3、引入教