2017年春八年级数学下册 19.1.2 第2课时 函数的表示方法学案 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　函数的表示方法 【学习目标】 1．能用描点法画函数的图象． 2．能从函数图象上看出函数与自变量的变化规律． 3．知道函数的三种表示方法及它们的优缺点． 【学习重点】 用描点法画函数的图象，从函数图象上获取信息． 【学习难点】 从图象中描述函数的增减情况． 情景导入　生成问题 旧知回顾 1. 两个变量y与x之间的函数图象如图所示，则y的取值范围是2≤y≤5． 2．已知四个点(1，0)，(0，－1)，(2，－1)，(－1，2)，其中在函数y＝－x＋1图象上的点有3个． 自学互研　生成能力 知识模块一　函数图象的画法 【自主探究】 阅读教材P77例3，完成下列内容： 1．把例3中的表格补充完整． 2．函数常用的三种表示方法是列表法、解析式法、图象法． 【合作探究】 画出下列函数图象：(1)y＝2x－1；(2)y＝x2. (1)列表： x －1 0 1 2 3 y －3 －1 1 3 5 　　 x －2 －1 0 1 2 y 4 1 0 1 4 (2)描点． (3)连线. 知识模块二　用解析式法表示函数关系 【自主探究】 某水库的水位在5 h 内持续上小涨，初始的水位高度为6 m，水位以0.3 m/h的速度匀速上升，则水库的水位高度y(m)与时间x(h)(0≤x≤5)的函数关系式为y＝6＋0.3x． 思考：此表示法有什么优点？ 答：能准确地反映出整个变化过程中自变量与函数的关系． 【合作探究】 一辆汽车油箱内有油48 L，从某地出发，每行1 km，耗油0.6 L，如果设剩余油量为y(L)，行驶路程为x(km)． (1)写出y与x的关系式； (2)这辆汽车行驶35 km时，剩油多少升？汽车剩油12 L时，行驶了多少千米？ (3)这辆车在中途不加油的情况下最远能行驶多少千米？ 解：(1)y＝48－0.6x(0≤x≤80)； (2)当x＝35时，y＝48－0.6×35＝27，∴这辆车行驶35 km时，剩油27 L；当y＝12时，48－0.6x＝12，解得x＝60，∴汽车剩油12 L时，行驶了60 km； (3)令y＝0，－0.6x＋48＝0，解得x＝80，即这辆车在途中不加油的情况下最远能行驶80 km. 知识模块三　函数表示方法的综合应用 【自主探究】 已知A、B两地相距120 km，甲骑自行车以20 km/h的速度由起点A前往终点B，乙骑摩托车以40 km/h的速度由起点B前往终点A.两人同时出发，各自到达终点后停止．设两人之间的距离为s(km)，甲行驶的时间为t(h)，则下图中正确的反映s与t之间函数关系的是(　B　) A 　　　　　　　B　　　　　　　　　C 　　　　　　　D 【合作探究】 如图①所示，长方形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC，CD，DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，y关于x的函数图象如图②所示． (1)求长方形ABCD的面积； (2)求点M、点N的坐标； (3)如果△ABP的面积为长方形ABCD面积的15，求满足条件的x值． 解：(1)结合图形可知，P点在BC上，△ABP的面积逐渐增大，当x在4～9之间，△ABP的面积不变，得出BC＝4，CD＝5，∴矩形ABCD的面积为4×5＝20； (2)由(1)得当点P运动到点C时，△ABP的面积为10，则点M的纵坐标为10，故点M的坐标为(4，10)．∵BC＝AD＝4，CD＝5，∴NO＝13，故点N的坐标为(13，0)； (3)当△ABP的面积为长方形ABCD面积的15时，XU则△ABP的面积为20×15＝4. ①点P在BC上时，0≤x≤4，点P到AB的距离为PB的长度x，y＝12AB·PB＝12×5x＝5x2，当5x2＝4，解得x＝1.6.②当点P在CD上时，y＝12×AB×BC＝10≠4；③点P在DA上时，9≤x≤13，y＝12×PA×AB＝12×(13－x)×5，当y＝4时，x＝575. 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　函数图象的画法 知识模块二　用解析式法表示函数关系 知识模块三　函数表示方法的综合应用 检测反馈　达成目标 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【当堂检测】 1．某自行车存车处在星期日的存车量为4 000辆次，其中变速车存车费是每辆一次0.30元，普通车存车费是每辆一次0.20元，若普通车存车数为x辆，存车总收入y(元)与x的函数关系式为y＝－0.10x＋1__200，自变量的取值范围是0≤x≤4__000． 2.