第讲导数概念.docVIP

PAGE  PAGE 5 宁波工程学院高等数学AI教案高等数学课程建设组 第7讲?导数概念 教学目标理解导数的概念及其几何意义，知道函数的可导性与极限、连续性的关系； 掌握判断简单分段函数在一点的可导性；重点内容导数的概念、几何意义； 函数可导与连续的关系； 利用导数的定义判断函数的可导性。难点分析利用导数的定义判断分段函数的可导性； 利用导数的定义求极限。教学提示引导学生脱离对极限定义及运算的畏惧，从极限通俗定义、变化率、切线斜率、曲线圆滑性等角度讲述导数及意义； 分段函数在一点的可导性，重在分段和左右导数定义，左右极限不宜过难；双语教学一元函数微分学 differential calculus of one variable functions 可导 differentiable 导数 derivative 左导数 left-hand derivative 右导数 right-hand derivative 切线 tangent line 切线的斜率 the slope of tangent line 变化率 rate of change作业布置P85 6(2),11,16, P96 2(8,9), 3(2) 教学基本内容 导数的定义 切线问题割线的极限位置——切线位置 如图：如果割线MN绕点M旋转而趋向极限位置MT,直线MT就称为曲线C在点M处的切线. 极限位置即： 1.导数的定义 ，如果存在，则称函数处可导，并称极限值为处的导数，记作。 2.导数符号 3.导数的定义式 4. 导函数、导函数的符号、导函数的定义式 5.导数与导函数的关系 6.导数的实质：增量比的极限 例如：路程对时间的导数，速度对时间的导数 二、单侧导数 1.单侧导数的定义 1.左导数: 2.右导数: 2.双侧导数与单侧导数的关系 函数在点处可导左导数和右导数都存在且相等. 3.函数在区间上的可导性 如果在开区间内可导，且及都存在，就说在闭区间上可导. 4.由定义求导数 步骤: 例1 解： 例2 解： 例3 解： 例4 解：=1 三、导数的几何意义 1. 导数的几何意义 2. 曲线的切线方程 3. 曲线的法线方程 例5 四、可导与连续的关系 凡可导函数都是连续函数. 连续函数不一定可导. 例如, 五、部分基本初等函数的导数 六、小结 导数的实质：增量比的极限； ； 导数的几何意义：切线的斜率； 函数可导一定连续，但连续不一定可导； 求导数最基本的方法：由定义求导数； 判断可导性：不连续一定不可导；连续直接用定义；或看左右导数是否存在且相等。 思考题 函数在某点处的导数与导函数有什么区别与联系 思考题解答 由导数的定义知，是一个具体的数值，是由于在某区间上每一点都可导而定义在上的一个新函数，即 ，有唯一值与之对应，所以两者的区别是：一个是数值，另一个是函数．两者的联系是：在某点处的导数即是导函数在处的函数值．