人力资源管理培训课件分解.ppt

; HR课程的适用范围： 各类组织（不仅仅是一般意义上的“工商企业，也包括学校、医院 等各种私人的或公共的组织，一切的组织） 各类管理者（不仅仅是人力资源管理专家） HR课程学学习目的 更新观念 扩大知识 提高技能 ;参考书目; 《人力资源管理》 （美） 加里 德斯勒 著 中国人民大学出版社 《人力资源管理》 （美） R 韦恩 蒙迪 罗伯特 M 诺埃 经济科学出版社 《活的资源 —人力资源管理》 （美） 韦恩 卡肖著 张续超等译 煤炭工业出版社 《人力资源管理教程》 张一弛编著 北京大学出版社 ;*;优秀公司所以优秀是因为他们能把普通人组织起来做出不普通的事业。 ——（美）汤姆·彼得斯 小罗伯特·沃特曼 你可以接管我的工厂，烧掉我的厂房，但只要留下我的那些人，我就可以重建IBM公司。 —（美）IBM公司创建人沃森 将我所有的工厂、设备、市场、资金全夺去，但只要保留我的组织、人员，四年以后，我仍将是一个钢铁大王——（美）钢铁大王卡内基 我最大的成就是发现人才，发现一大批人才。他们比绝大多数的首席执行官都要优秀。这些一流的人物在GE如鱼得水。 ——（美）通用电气公司CEO杰克·韦尔奇 凡事皆须务本，国以人为本。 ——李世民 间于天地之间，莫贵于人。 ——孙膑;第一章 人力资源管理概述;第一节人力资源概论; 一、人力资源管理的渊源; 二、人力资源的定义和特性;1）人力资源的数量的计量;人口构成示意图;2）人力资源的质量;劳动者类型变化的示意图;几种须区别的概念;人口资源、人力资源、人才资源、天才资源;2.人力资源的特征; ;5、时效性 人力资源的形成、开发和利用受人的自然生命规律的限制，因此具有时效性。;三、人力资本（1）; ;人力资本（2）;人力资源与人力资本的联系;人力资源和人力资本的区别（1）;人力资源和人力资本的区别（2）;人力资源和人力资本的区别（3）;第二节 人力资源管理;二、人力资源管理的特点;*;*;*;*;*;*;事有差异 人有差异;六、获取竞争优势的人力资源管理;*;HRM为什么重要;第二章 工作分析与岗位评价;案例（二） 工作职责分歧;对某特定的工作的性质、任务、责任 及完成这一工作所需要 资格条件等进行调查、研究分析，并加以科学系统描绘 、并作出规范化的记录的过程 工作分析包括两个方面的内容： 1、关于工作方面的（工作说明） 2、关于员工方面的（任职说明） ;工作要素：工作中不能再继续分解的最小动作单位。 任务：为达到某一明确目的所从事的一系列活动。 职位：即岗位。是组织要求个体完成的一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。 职务：即工作。是按规定担任的工作或为实现某一目的而从事的明确的工作行为，由一组主要职责相似的职位所组成。 职系 ：是指一些工作性质相同，而责任轻重和困难程度不同，所以职级、职等也分不同的职位系列。 职组：工作性质相近的若干职系综合而成为职组。 职级：工作内容、难易程度、责任大小、所需资格皆很相似的职位。 职等：工作性质不同或主要职务不同，但其困难程度、职责大小、工作所需资格等条件充分相同的职级为同一职等。;职系、职组、职级、职等之间的关系;工作分析中的术语;工作分析是人力资源管理的基石： 人员招聘 培训与开发 职业发展 绩效管理 薪酬管理 劳动安全保障;三、在什么情形下需要进行工作分析？;第二节 工作分析的 方法;访谈问题提纲;访谈过程中需要注意的问题;二、非定量问卷