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让人物在你的笔端鲜活;动作描写;3;4; 她认真地擦黑板
她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。; 看一个例子： 《跳远》起跳;动作也是描写人物的时候常用的写法，不同的动作表现了不同的性格。
性格外向开朗，动作风风火火；性格温婉绵柔，动作慢条斯理。
准确生动的动作描写，对刻画人物会起到很大的作用。
;我们来看一个例子： ; 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，母亲说…… （概括叙述）;;■她骂他道：“你真是一个混蛋！”
;12;语言描写 准确生动 突出人物的个性。 ?????? ;;;;;;;;;;;24;25;;;;;;描写人物语言时，不要只用一种形式，可以几种形式交替使用，这样，语言才显得活泼
语言描写 宜短不宜长
语言描写要把说话人得语气、 声调、表情描绘出来;;某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。;（修改后）;心理描写的技法 1、内心独白 2、梦境幻觉 3、利用环境景物衬托人物心理 4、神情肖像、动作语言行动式 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写;害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我的心里乐开了花。
;着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重：
1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：
1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞：
1、我的脸刷地一下红到了脖子根。;难过：
1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，
6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。;紧张：
1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。;40; 用以下几种方式修改：
1、内心独白(心里描写) 2、梦境幻觉（想象） 3、利用环境景物衬托人物心理
4、神情肖像、动作语言行动式;42;43;44;45;46;语文作文成绩的提高不仅仅是上了课，做了笔记，更重要的是把自己所学的知识懂得具体的运用。
“冰冻三日非一日之寒”就告诉我们要想写好作文就必须在平常的生活中多加积累，多多训练，多多总结。
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