3.记金华的双龙洞课件汇编.ppt

人教版四年级语文下册第3课 记金华的双龙洞 作者 叶圣陶 金华双龙洞简介 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 自学指导 （1）自读生字表中的生字，要求读准 字音认准字形，会组词。 （2）读课文把生字生词画出来读准确， 利用字词典理解字词意思。 （3）独立书写课后生字，达到会读、 扩词、默写。 （4）完成词语抄写。10分钟后完成自学 任务，检查读课文组词。 学习生字 词语 浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ） 一簇（yí cù?）? 或浓或淡（nóng ） 臀部?（tún bù） 上源 （yuán） 稍微（ shāo　wēi? ）? 额角（é jiǎo ） 擦伤（cā ) 蜿蜒 (wān yán? ) 石钟乳 ?(shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù ) 呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上 漆（qī ）黑 系（jì ）绳子 仿佛（fú ） 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。 四（5）描述从外洞进入内洞的经过情景。 二（2-3）讲路上的见闻。 三（4）介绍游览外洞的情景。 一（1）交代游览的时间和目地。 六（8）乘船出洞。 五（6-7）介绍游览内洞的情景。 开头 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件） 入口 （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 思考： 映山红 油桐 新绿 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 思考： 明艳指：明亮艳丽的意思 因为有”粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿”所以作者感到眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 “时而...时而...”说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。 “迎”字，点名作者是逆溪流而上。 “宽”、“窄”、“缓”、“急”两对反义词，准确表现了溪流的形和声。 流露作者对涓涓溪流的赞叹之情。 外洞 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 写外洞的宽敞 洞口的特点？ 像桥洞似的，很宽 洞 口 高 宽 外洞 外洞 宽敞 孔隙有什么特点？ 从哪些方面进行描写的？ 1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人， 2、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了， 3、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 “孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来： 　　（1）船大小的描写 　　（2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写