人教版八年级上世界文化之旅.分解.ppt

第五课 多元文化地球村; 一个外国游客在中国餐馆用餐，他把一碗青菜豆腐蛋花汤喝完后，从口袋里拿出刀叉吃水饺。他先把每一个饺子切开，将肉馅和饺子皮分别放在两个盘子里。然后，吃一口饺子皮儿，再吃一口馅儿，慢慢咀嚼，细细品尝，吃得津津有味，还不时向对面的中国顾客微笑示意。中国顾客问：“好吃吗？”他用生硬的中国话答到：“香，好。要是配上果酱和奶油，更好。” ; 我们国家最隆重的节日有哪些？它们是怎么来的？有哪些传统的食品？;我国传统节日;我国传统佳节文化习俗;重阳节;1、你知道其他国家有哪些传统节日吗？列举两个。 2、请你选取某个国家的一个传统节日向同学们介绍该国是如何庆祝 这一节日的。;复活节;一、丰富多彩的文化; 不同国家和民族的不同文化，有着各自的代表人物和标志。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把国家和民族的文化推向世界。形形色色的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。;安 徒 生 中 国 儒家创始人 孔 子 英 国 文 学 家 托尔斯泰 德 国 童 话 作 家 莎士比亚 俄 国 音 乐 家 贝 多 芬 丹 麦 戏 剧 家;甘 地 德 国 《蒙娜丽莎的微笑》 马 克 思 英 国 非暴力运动 高 尔 基 意大利 思想家，代表作《资本论》 牛 顿 印 度 万有引力定律 达 芬 奇 俄 国 《母亲》、《在人间》; 活动要求（起始分100分） 由图来辨别国家、地区或说明文化活动的出处,每组图答对10分，答错扣分10，以组为单位组。;中国长城;巴西桑巴舞;凯旋门;中 国;美国白宫;英国白金汉宫 ;袋鼠与考拉 ;水城威尼斯的“贡都拉”游船展意大利风情 ; 意 大 利 比 萨 斜 塔;美 国;泡菜;瑞士 刀具;荷兰风车;韩国 ;由于文化的差异，来自不同国家的人在交往时便会产生一些误会。而生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。;; 沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。;　　　　　　　　　望文生义 　　洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 　　中国人：“何以见得？” 　　洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。” ; ;２、和谐的文化乐章 （１）文化存有差异，各有千秋。 （２）全球文化趋向多元化。; 全球化不同于标准化，全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。;小结：;和谐的 文化乐章