第十章JeromeFreiberg的一致性班级经营理论.doc

ch10-11 PAGE  PAGE 21 第十章Jerome Freiberg 的一致性班級經營理論－重點整理 壹、一致性班級經營理論 一、Jerome Freiberg 是「一致性班級經營與合作式紀律方案」的創始人。 二、「一致性班級經營」本是一項班級經營方案的名稱，該方案將班級經營、教學效能、學校效能、學校氣氛以及教職員發展等各方面的研究成果轉化為可實際應用於學校和班級的實施策略。 三、「一致性班及經營與合作式紀律方案」即是在以全校之力改進市區學校(美國的市區學校多屬於環境髒亂、人口貧窮的社區)的紀律管理問題。 四、從行政人員、班級教師、圖書館的媒體專家、體育教師、校車駕駛、門房警衛等，所有學校成員，每個人都應該提供學生相同而一致的訊息責任與自律。 五、班級經營秘笈： 當老師不到校時，爲使班級經營能依計畫運作，應為代課老師準備「班級經營生存百寶箱」，內容收錄： 1.教學計畫 6.參加特殊方案學生 2.班級名冊 7.可提供協助的學生或教師名冊 3.座位圖 8.班級經營概述 4.班規 9.每天例行公事 5.特殊活動時間表清單 10.學校地圖 六、某學區採用了一致性班級經營與合作式紀律作為全學區的班級經營模式，第一年，方案先由小學開始實施，第二、三年才分別在