统整模式跨科或复科统整.doc

統整模式：跨科或複科統整 學習領域：視覺藝術、音樂、表演藝術、特殊教育、童軍教育、生命教育 單元主題：地下鐵之旅 〈課程設計：郭名慧〉 教學對象：適用於國中一年級 教學節數：總共約需五週，每週上課兩小時 課程設計理念： 『地下鐵之旅』單元係統整視覺藝術、表演藝術、音樂、特殊教育與童軍教育，針對中學生所設計。此單元設計主要是有感於社會中青少年不愛惜自己的事件層出不窮，期待青年學子透過身歷其境的模仿盲人感知世界，重新去思索自身價值的重心與定位。因此，本單元讓學生探討幾米作品中『地下鐵』插畫與二十個音樂場景，去分析探索盲人世界的渴望與內心需求，以回歸自我嘗試同理心的引發想像，進而引導學生結合蒙古包的搭建來進行矇眼探險之旅以期用心感受其中的心情與關注。是以，透過資料收集、創意聯想、音樂賞析、討論與發表、蒙古包搭建、設計佈置、和身歷其境探險的學習過程中，學生得以嘗試利用適切的媒材來表達其創意與思想。 『地下鐵之旅』單元再下分為四個小主題：1.「天使的禮物」，2.「舞動感情」，3.「秘密花園」，4.「神秘探險」，第一小主題側重在讓學生嘗試失去感官的體驗與表演，先由所提供的特殊教育相關問題引發討論與解決方法，進而透過幾米『地下鐵』繪本的投影片與地下鐵二十個場景音樂之欣賞，深入探討盲人案例的心情記事與表達；第二小主題則著重在各類抒情、動感音樂的聆聽與即興表演，探